核心论点与分论点（可灵活组合）
议论文的灵魂在于观点,以下是一些经典且深刻的母论点，你可以围绕它们展开思考，并衍生出自己的分论点。
母论点1：个人成长”
- 核心： 人生的成长，是不断认识自我、突破自我、实现价值的过程。
- 分论点示例：
- 成长在于“破茧”： 突破舒适区，勇于挑战未知，才能实现蜕变。（如：从胆怯到勇敢，从依赖到独立）
- 成长在于“沉淀”： 经历过挫折与磨砺，才能收获坚韧与智慧。（如：失败是成功之母，苦难是最好的大学）
- 成长在于“自省”： 认识自己的优点与不足，是走向成熟的标志。（如：吾日三省吾身，以人为镜可以明得失）
母论点2：时代与青年”
- 核心： 每一代青年都有自己的际遇和机缘，要肩负起时代赋予的责任与使命。
- 分论点示例：
- 时代为青年“搭台”： 和平与发展的大环境为青年提供了前所未有的广阔舞台。
- 青年为时代“赋能”： 青年的创新、奋斗与担当，是推动社会进步的核心动力。
- “小我”融入“大我”： 将个人理想与国家前途、民族命运相结合，才能实现人生价值的最大化。
母论点3：认知与格局”
- 核心： 一个人如何看待世界，决定了他能达到的高度。
- 分论点示例：
- 格局在于“远见”： 不只看眼前得失，更要着眼长远未来。（如：塞翁失马，焉知非福）
- 格局在于“包容”： 海纳百川，有容乃大，接纳不同，才能成就更广阔的天地。
- 格局在于“换位”： 换位思考，是理解他人、化解矛盾、达成共赢的智慧。
母论点4：价值选择”
- 核心： 在人生的十字路口，正确的价值选择指引我们走向光明。
- 分论点示例：
- 选择“利他”，成就“大我”： 个人的价值在奉献社会中得以升华。
- 选择“坚守”，铸就风骨： 在浮躁的社会中，坚守初心与原则尤为可贵。
- 选择“变通”，开辟新路： 面对困境，灵活变通是智慧，而非妥协。
经典素材库（“万能”素材组合）
掌握几个核心素材,并学会从不同角度解读，比堆砌一堆生僻的例子更有效。
人物素材（多维解读）
| 人物 | 核心精神 | 适用主题 | 经典语录/事例 |
|---|---|---|---|
| 苏轼 | 旷达、坚韧、乐观 | 成长（逆境）、价值选择、生活态度 | “一蓑烟雨任平生”（豁达）；“竹杖芒鞋轻胜马”（乐观）；乌台诗案后被贬黄州，却写出《赤壁赋》等千古名篇。 |
| 鲁迅 | 批判、担当、清醒 | 时代与青年、认知格局、价值选择 | “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”（爱憎分明）；弃医从文，以笔为剑，唤醒国民灵魂。 |
| 袁隆平 | 奉献、执着、梦想 | 价值选择、个人成长、时代与青年 | “把饭碗牢牢端在中国人自己手中”（家国情怀）；一生扎根田畴，为“禾下乘凉梦”不懈奋斗。 |
| 樊锦诗 | 坚守、热爱、奉献 | 价值选择、个人成长、时代与青年 | “敦煌的女儿”；扎根大漠五十七载，用一生守护敦煌石窟，是“择一事，终一生”的典范。 |
| 屠呦呦 | 专注、创新、奉献 | 个人成长、价值选择、时代与青年 | “青蒿素是中医药给世界的礼物”；数十年如一日研究青蒿，挽救了全球数百万生命。 |
文学/哲学素材
| 素材 | 核心思想 | 适用主题 |
|---|---|---|
| 《周易》 | 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。 | 个人成长、价值选择、时代与青年 |
| 《老子》 | 上善若水，水善利万物而不争。 | 价值选择（利他）、认知格局（包容） |
| 尼采 | 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 | 个人成长、生命态度 |
| 加缪《西西弗神话》 | 登上顶峰的斗争本身足以充实人的心灵。 | 成长（过程的意义）、面对荒诞与苦难 |
| 《平凡的世界》 | 劳动着是幸福的，无论在什么时代。 | 价值选择、奋斗的意义 |
社会与时事素材
| 素材 | 核心精神 | 适用主题 |
|---|---|---|
| 中国航天（嫦娥、天问） | 探索、创新、梦想、协作 | 时代与青年、认知格局（仰望星空） |
| “一带一路”倡议 | 合作、共赢、包容、责任 | 认知格局（天下观）、时代与青年 |
| 新冠疫情 | 生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学 | 价值选择（奉献）、时代与青年、责任担当 |
| “国潮”兴起 | 文化自信、传承与创新 | 认知格局、时代与青年 |
| “村BA”、淄博烧烤 | 人民的、大众的、充满烟火气的文化 | 价值选择（人民性）、生活态度 |
高分写作结构模板
基础“引-议-联-结”结构（稳妥适用）
- 引（引出材料，提出论点）： 简述题目材料或社会现象，用一句话亮明你的中心论点。
- 议（分析论证，分点阐述）： 这是文章的主体，设置2-3个分论点，用“分论点+阐释+举例+分析”的模式进行论证，例子要典型，分析要到位，不能只摆事实不讲道理。
- 联（联系现实，拓展深化）： 将论点从个人、历史层面拉回到当代社会、青年学生自身，谈其现实意义，让文章更有温度和针对性。
- 结（总结全文，发出号召）： 回应开头，重申论点，升华主旨，可以用排比、比喻等手法，或发出呼吁，引人深思。
进阶“并列式”结构（清晰有力）
- 开头： 用一个精彩的比喻、排比或引用引出中心论点。
- 主体段落（并列式）：
- 分论点一（是什么）： 从概念上阐释中心论点的内涵。
- 分论点二（为什么）： 从原因或重要性上论证中心论点的正确性。
- 分论点三（怎么办）： 从方法或路径上论述如何践行中心论点。
- 总结三个分论点，升华主旨。
高级“递进式”结构（逻辑严密，思辨性强）
- 开头： 提出中心论点。
- 主体段落（递进式）：
- 分论点一（个人层面）： 论述该论点对个人成长的意义。
- 分论点二（社会/国家层面）： 论述该论点对社会发展、国家进步的意义，由小及大，层层递进。
- 分论点三（哲学/时代层面）： 探讨该论点背后更深层的哲学思考或时代价值，升华到精神、文明、未来的高度。
- 总结升华，展望未来。
实用写作技巧
- 凤头（开头要惊艳）：
- 引用式： “人生如逆旅，我亦是行人。” 苏轼的这句诗，道尽了人生的漂泊与不确定性。
- **设
