小学英语辅导班试讲课方案
核心目标
- 展示教学能力： 证明你是一位有活力、有方法、有爱心的优秀老师。
- 激发学生兴趣： 让学生在45分钟内爱上英语，觉得“学英语很有趣”。
- 建立家长信任： 让家长看到你的专业、课堂组织和教学效果。
- 促进报名转化： 通过精彩的课堂体验，让家长和学生产生“就想跟着这位老师学”的强烈意愿。
准备工作
了解你的学生（课前沟通）：
- 年级： 小学几年级？（决定了词汇量和语法的深度）
- 基础： 是零基础、有一定基础，还是基础薄弱？（决定了起点和节奏）
- 兴趣点： 喜欢什么？动画片、游戏、运动、动物？（可以在课程中融入相关元素）
- 试听人数： 是一对一还是小班？（小班需要更多互动和纪律管理设计）
课程设计原则：
- 趣味性第一： 游戏、歌曲、TPR（全身反应法）是法宝。
- 互动性为王： 学生开口说、动手做的时间要占70%以上。
- 成就感满满： 让学生“听得懂、说得出、做得对”，并给予即时、夸张的表扬。
- 目标明确： 一节课只讲透1-2个核心知识点,切忌贪多。
- 节奏明快： 每个环节控制在5-10分钟，动静结合,避免学生疲劳。
教具准备：
- 必备：
- 闪卡： 单词卡片，图片清晰、色彩鲜艳。
- 白板/黑板： 清晰展示今天的教学内容（标题、重点句型、单词）。
- 马克笔/粉笔： 多种颜色,用于标注重点。
- 小奖品： 贴纸、印章、小糖果等,用于激励学生。
- 加分项：
- 实物： 如果教水果，就带一个苹果；教文具，就带一支铅笔,真实物品最直观。
- 手偶/玩偶： 用于角色扮演或课堂互动,非常受低年级学生欢迎。
- 音频/视频： 准备好相关的英文儿歌、动画片段。
45分钟试讲课流程（以三年级学生，主题“Animals”为例）
主题： What animal is it? (这是什么动物？) 核心句型： It's a... (它是...) 核心词汇： cat, dog, bird, panda, monkey
【第一部分：Warm-up & Greeting (热身与问候) - 5分钟】
- 目标： 活跃气氛，建立师生关系,让学生快速进入英语环境。
- 活动：
- Hello Song: 播放或欢快地唱一首简单的英文问候歌曲，如 "Hello, Hello, How Are You?"，并配上拍手、跺脚等动作。
- 自我介绍： 用生动的方式介绍自己。
- 方式： "Hello, everyone! I'm your new teacher, Miss Li. You can call me Miss Li. (挥手，面带微笑) I'm so happy to meet you! Let's be friends, okay?"
- 简单问答： "How are you today?" 引导学生说 "I'm fine, thank you. And you?" 即使学生只会说 "I'm fine",也要给予大力表扬。
【第二部分：Presentation (新知呈现) - 10分钟】
- 目标： 清晰、直观地引入新词汇和句型,让学生理解其含义。
- 活动：
- 引入主题： "Today, we are going to talk about animals! Animals! (拿出动物玩偶或指着墙上的动物海报) Do you like animals?"
- 教授词汇：
- 方法： 使用闪卡和实物（如果可能），遵循“看-听-说-跟读”的步骤。
- 示范： 拿出猫的闪卡，清晰地说 "Cat. C-A-T, cat." 同时可以模仿猫叫 "Meow meow."。
- 互动： "What's this? Look carefully. It's a... (停顿，用眼神鼓励学生) cat!" 然后带领学生大声朗读3遍,注意发音。
- 依次教学： 用同样的方法教 dog, bird, panda, monkey，对于 panda 和 monkey，可以做一些可爱的动作,帮助学生记忆。
- 教授句型：
- 方法： 结合TPR和情境。
- 示范： 拿起一个熊猫玩偶，用惊喜的语气说 "Wow! Look! It's a panda!" 同时把 "It's a..." 的音拉长,突出重点。
- 互动： "Look at the dog. What is it? It's a... (引导学生一起说) dog!" 反复练习几次,将新学的词汇代入句型中。
【第三部分：Practice (趣味练习) - 15分钟】
- 目标： 通过游戏，反复操练新知识，巩固记忆,让学生在玩中学。
- 活动（三选二或组合）：
- Game 1: What's Missing? (什么东西不见了？)
- 玩法： 把5张闪卡摆在桌上，让学生齐声读一遍，然后让学生闭上眼睛，老师快速拿走一张，学生睁开眼睛，大声说出 "It's a..." 猜对的学生可以获得一个小贴纸。
- Game 2: Listen and Do (听指令做动作)
- 玩法： 老师说 "Act like a monkey!" 学生要模仿猴子的动作，老师说 "Be a bird!" 学生要学小鸟飞，这个游戏能让学生动起来,非常受欢迎。
- Game 3: Guessing Game (猜猜我是谁)
- 玩法： 老师或邀请一个学生到台前，在脑中想一个动物，让其他同学用 "Is it a...?" 来提问，台前的学生只能回答 "Yes, it is." 或 "No, it isn't." 直到猜对为止。
- Game 1: What's Missing? (什么东西不见了？)
【第四部分：Production (产出与应用) - 10分钟】
- 目标： 引导学生运用所学语言进行简单的交流,培养初步的语言运用能力。
- 活动：
- Show and Tell (展示与讲述):
- 玩法： 老师拿出一个不透明的袋子，里面装着动物玩具，让学生伸手进去摸一摸，然后描述 "It's a..."。
- 进阶： 可以让学生两人一组，互相拿出自己的文具或玩具，用 "It's a..." 来介绍给同伴。
- Sing a Song (唱首歌):
- 玩法： 教一首关于动物的简单英文儿歌，如 "Old MacDonald Had a Farm"，将今天学的动物替换进去，边唱边做动作,在愉快的歌声中结束学习环节。
- Show and Tell (展示与讲述):
【第五部分：Wrap-up & Homework (总结与作业) - 5分钟】
- 目标： 回顾本课重点，布置简单有趣的“家庭作业”,并正式结束课程。
- 活动：
- 总结回顾： "Today, we learned about animals! What did we learn? Let's say them together!" 快速闪过卡片,带领学生把所有单词和句型复习一遍。
- 表扬与鼓励： "Wow! You are all super stars today! You did a great job! (给每个学生发一张小贴纸或盖个印章)"
- 布置作业：
- 作业要求： 必须是“好玩”的，而不是“枯燥”的。
- "For your homework, I want you to be a little teacher. Go home and teach your mom or dad 3 new animal words we learned today. And then draw your favorite animal and tell me next class what it is."
- 目的： 巩固知识，增加亲子互动,并让学生对下节课有所期待。
- 告别： "It's time to say goodbye. Let's sing our goodbye song! Goodbye, everyone! See you next time!"
给老师的特别提醒
- 激情与活力： 你的情绪会感染学生，全程保持微笑，声音洪亮、有激情。
- 肢体语言： 善用丰富的面部表情和肢体动作（TPR），帮助理解
