初中作文辅导课件：告别“流水账”，写出好文章
第一部分：课件封面与导言
妙笔生花：初中生高分作文全攻略**
【课件副标题】 告别流水账，写出真情实感、结构清晰、语言优美的好文章
【适用对象】 初中一至三年级学生
【课件目标】
- 知识与技能： 掌握审题、立意、选材、结构、语言等写作核心要素。
- 过程与方法： 学会运用“凤头、猪肚、豹尾”等写作技巧,完成一篇完整的记叙文。
- 情感态度与价值观： 培养对写作的兴趣，学会观察生活，表达真情实感,树立写作自信。
第二部分：课件主体内容
写作的“拦路虎”——我们为什么怕写作？
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互动提问： 同学们，提到写作文，你首先想到的是什么？（请2-3名学生回答）
- 常见答案预设： 没东西写、写不长、不知道怎么开头、写出来干巴巴的、怕跑题……
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教师引导： 这些问题其实很正常，因为写作是一个系统工程，我们就来一起拆解这个系统，把它变成一个可以一步步完成的“游戏任务”。
写作的“三步走”——好文章是这样炼成的
一个完整的写作过程，可以分为三个核心步骤：
- 动笔前：谋篇布局（打好地基）
- 动笔时：精雕细琢（建造房屋）
- 动笔后：修改润色（精装修）
我们今天重点讲解第一步和第二步。
第一步：谋篇布局（打好地基）——审题、立意、选材
审题——“题眼”在哪里？
- 什么是审题？ 仔细阅读和理解题目要求，明确写作的范围、重点和体裁。
- 如何审题？
- 抓关键词（题眼）： 找出题目中最能体现中心思想、限制写作范围的词语。
- 示例1： 《那一次，我流泪了》
- 题眼是“那一次”，说明不是经常流泪,而是特指一次有特殊意义的经历。
- 示例2： 《难忘的一堂课》
- 题眼是“难忘的”，重点要写出这堂课为何与众不同,让你记忆深刻。
- 示例1： 《那一次，我流泪了》
- 明确文体： 题目要求写记叙文、说明文还是议论文？本次我们以记叙文为例。
- 圈定范围： 写人？写事？写景？状物？
- 抓关键词（题眼）： 找出题目中最能体现中心思想、限制写作范围的词语。
【小试牛刀】 请同学们分析以下题目的“题眼”：
- 《我心中的一盏灯》
- 参考答案： “一盏灯”（象征意义，如指引、温暖、希望等）
- 《校园里的春天》
- 参考答案： “校园里”（限定了地点）和“春天”（可以指季节,也可以指校园里充满活力的景象）
立意——“灵魂”是什么？
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什么是立意？ 确定文章的中心思想,你想通过这篇文章表达什么？
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立意的要求：
- 正确： 思想健康,积极向上。
- 明确： 中心突出,不模棱两可。
- 深刻： 见解独到，能引人思考,不能只停留在表面。
- 新颖： 角度独特,不人云亦云。
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如何让立意“深刻”又“新颖”？——小中见大，由物及人
- 示例： 写《我的奶奶》
- 普通立意： 奶奶很爱我,给我做好吃的。
- 深刻立意： 通过描写奶奶布满老茧的手、佝偻的背影、总把好吃的留给我等细节，表现中国式家庭中，那份沉默而深沉的、不求回报的爱。
- 示例： 写《我的奶奶》
选材——“血肉”从哪里来？
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什么是选材？ 根据立意，选择具体、生动、典型的事件或细节来写。
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选材的原则：
- 真实： 写自己亲身经历或观察到的,情感才真挚。
- 典型： 选择最能表现中心的材料,不堆砌。
- 新颖： 避免写“扶老奶奶过马路”、“生病送医院”等用滥的素材，可以写一次和朋友的争吵与和好、一次失败的尝试、一次意外的发现等。
- 具体： 用细节说话,避免空洞的概括。
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素材从哪里来？——生活是写作的源泉
- 家庭生活： 做饭、购物、与父母的对话、一次家庭旅行……
- 校园生活： 课堂上的趣事、与同学的友谊、一次运动会的拼搏、老师的某个眼神……
- 社会见闻： 一次街头观察、一次社区活动、一部电影的感悟……
第二步：精雕细琢（建造房屋）——结构、开头、描写
结构——“骨架”怎么搭？——凤头、猪肚、豹尾
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凤头（开头）： 精彩、引人入胜。
- 方法1：开门见山法
- 示例： 《那一次，我流泪了》——“记忆的闸门打开，那一次的经历，至今想来仍让我眼眶湿润。”
- 方法2：设置悬念法
- 示例： 《一张被藏起来的照片》——“那张照片静静地躺在我的抽屉深处，它背后藏着一个我从未告诉过任何人的秘密。”
- 方法3：景物描写法（渲染气氛）
- 示例： 《难忘的运动会》——“秋日的阳光，金灿灿地洒在红色的跑道上，也洒在我们每个人的脸上，那是我们青春的颜色。”
- 方法1：开门见山法
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猪肚（中间）： 内容充实、层次分明。
- 叙事“六要素”要齐全： 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
- 学会“一波三折”： 把一件事写得有起伏，不要平铺直叙。
- 示例： 写一次爬山，不要只写“我们爬山，很累，最后到顶了”，可以写：出发时（轻松）→ 半山腰（累，想放弃）→ 遇到鼓励（同伴/自己的坚持）→ 终于登顶（喜悦、成就感）。
- 巧用“过渡句”： 让段落之间衔接自然。
- 示例： “正当我垂头丧气的时候，一句鼓励的话从身后传来……”
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豹尾（： 有力、余味无穷。
- 方法1：总结全文法
- 示例： “通过这件事，我明白了，坚持就是胜利。”
- 方法2：抒情议论法（升华主题）
- 示例： “那一次的泪水，不是懦弱，而是成长的洗礼，它让我懂得了亲情的可贵，也让我变得更加坚强。”
- 方法3：首尾呼应法
- 示例： （呼应开头的照片）“我终于明白了那个秘密，那张照片，连同那份爱，我将永远珍藏。”
- 方法1：总结全文法
描写——“血肉”如何丰满？
- 记叙文=故事+描写
- 五感描写法： 调动所有感官去感受。
- 视觉： 看到了什么？（颜色、形状、大小）
- 听觉： 听到了什么？（声音、动静）
- 嗅觉： 闻到了什么？（气味）
- 味觉： 尝到了什么？（味道）
- 触觉： 摸到了什么？（冷热、软硬、光滑粗糙）
- 细节描写法： 放大关键瞬间。
- 示例： 描写“紧张”
- 普通： 我很紧张。
- 细节： 我的心怦怦直跳，手心直冒汗，感觉后背的衬衫都湿了,牙齿不受控制地微微颤抖。
- 示例： 描写“紧张”
实战演练——“我来当作家”
** 《那一次，我真__》 （请在“高兴”、“后悔”、“感动
