第一步：立意与构思（确定文章的灵魂），第二步：素材与结构（搭建文章的骨架），第三步：语言与技巧（为文章披上华美的外衣）。
第一步：立意与构思（文章的灵魂）
疫情这个题材很大，我们不能面面俱到，首先要找到一个小的、具体的切入点，然后从中提炼出深刻的主题，这就是“以小见大”。
常见且深刻的立意角度：
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赞美“逆行者”与奉献精神：
- 切入点： 一位医护人员的剪影、一个社区志愿者的背影、一个快递小哥的坚持。
- 立意： 危难时刻，总有人选择“逆行”，他们用血肉之躯筑起生命的防线，诠释了责任、担当与大爱无疆,赞美平凡中的伟大。
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记录“平凡人”的坚守与互助：
- 切入点： 居家隔离时，邻里之间互送蔬菜的温暖；线上学习中，老师和同学的互相鼓励；小区门口保安日夜不停的测温。
- 立意： 疫情让我们看到了人性的光辉，守望相助，是普通人最朴素也最强大的力量,强调团结与温情。
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反思生命与健康：
- 切入点： 从戴口罩、勤洗手的小习惯，到对自然的敬畏,再到对生命健康的重新审视。
- 立意： 疫情是一面镜子，照见了生命的脆弱与可贵，它教会我们珍惜当下，敬畏自然，关注身心健康，这是一个更个人化、更深刻的感悟。
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展现科技的力量与时代的变迁：
- 切入点： 云办公、网课、健康码、无人机送药、大数据追踪。
- 立意： 疫情加速了社会的数字化进程，科技不仅是工具，更是我们在困境中前行的翅膀,表达对科技发展的赞叹和对未来的信心。
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抒发个人成长与感悟：
- 切入点： 一次难忘的线上学习经历、一次与家人共度的漫长假期、一次对未来的迷茫与思考。
- 立意： 疫情打乱了我们的生活，但也给了我们一个慢下来的机会，我们学会了独立、自律、感恩，也更懂得了责任与规划,这是最贴近学生生活的立意。
【立意小练习】 请选择以上一个角度，或者结合自己的经历，用一句话写下你的作文中心思想。 我想写我的网课经历，立意可以是：那段看似“失序”的网课时光，却让我学会了自律与自我管理，成为我成长中一堂特殊的“人生课”。
第二步：素材与结构（文章的骨架）
有了立意，就要用具体的事例来支撑,并用清晰的结构把它们组织起来。
素材积累（从哪里找内容？）
- 个人经历： 这是最真实、最独特的素材。
- 感官描写： 刚封城时的寂静、消毒水的味道、隔着屏幕看到老师疲惫的眼睛、解封后第一次拥抱朋友的激动。
- 具体事件： 第一次自己做饭、帮父母做家务、和同学线上“云”聚会、为武汉捐款捐物。
- 社会观察：
- 新闻画面： 医护人员脸上的勒痕、志愿者冻红的双手、火神山医院建设的“中国速度”。
- 感人故事： 钟南山院士的逆行、快递小哥汪勇的“生命摆渡人”事迹、社区网格员的日夜坚守。
- 阅读积累：
- 名言警句： “没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。”“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”
- 诗词典故： “山川异域，风月同天”、“岂曰无衣，与子同袍”。
结构安排（怎么组织文章？）
推荐使用经典的“总分总”结构,清晰明了。
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开头（凤头：小巧精美，引人入胜）：
- 场景切入法： “2025年的春节，没有了往日的鞭炮声与喧嚣，街道上空无一人，只有风在低语……”
- 引用名言法： “‘生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。’当这句话响彻神州大地时，一场没有硝烟的战争打响了。”
- 直接点题法： “在我的记忆深处，总有一段灰色的时光，但那段时光里，却闪烁着无数温暖的光芒。”
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中间（猪肚：内容充实，论证有力）：
- 并列式结构： 围绕中心论点，从2-3个不同方面展开。
- 例（赞美逆行者）：
- 分论点一： 医护人员是白衣执甲的战士。（事例：奔赴武汉的医护人员、脸上的勒痕）
- 分论点二： 社区工作者是守护家园的卫士。（事例：测体温、送物资的志愿者）
- 例（赞美逆行者）：
- 递进式结构： 按照时间或情感发展的顺序来写。
- 例（个人成长）：
- 第一阶段： 刚开始居家时的迷茫与不适应。
- 第二阶段： 逐渐适应，开始寻找新的生活节奏（线上学习、亲子时光）。
- 第三阶段： 在困境中反思,获得成长与感悟。
- 例（个人成长）：
- 并列式结构： 围绕中心论点，从2-3个不同方面展开。
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豹尾：简洁有力，升华主题）：
- 总结全文法： “疫情是一场大考，考出了人性的光辉，也考出了我们民族的坚韧，那些闪光的瞬间，将永远照亮我们前行的路。”
- 抒情升华法： “风雨过后，终见彩虹，那段特殊的记忆，已成为我心中最宝贵的财富，它让我懂得了珍惜，学会了感恩。”
- 展望未来法： “前路或许仍有挑战，但只要我们心怀希望，团结一心，就没有翻不过的山，没有跨不过的坎。”
第三步：语言与技巧（文章的华服）
不同的写法,效果天差地别。
运用描写，让文章“活”起来：
- 细节描写： 不要只写“他很累”，要写“防护服下，他的衣服早已湿透，脸上深深的勒痕是战斗的勋章”。
- 感官描写： 多用视觉、听觉、嗅觉、触觉的描写，让读者身临其境。
- 听觉： “寂静的夜里，只有远处偶尔传来的救护车鸣笛声，划破了夜的沉寂。”
- 视觉： “屏幕上，老师的脸庞有些模糊，但那双充满鼓励的眼睛，却格外明亮。”
善用修辞，让文章“美”起来：
- 比喻： “医护人员是逆行的光，照亮了通往希望的路。”
- 拟人： “病毒像一个无形的幽灵，在我们身边游荡。”
- 排比： “我们看到了，白衣执甲的逆行；我们看到了，八方驰援的同心；我们看到了，众志成城的决心。”
融入真情，让文章“动”起来：
- “我”的视角： 多用第一人称“我”的感受和思考,让文章更具感染力。
- 克制抒情： 情感不要泛滥，用朴实的语言表达深沉的情感，反而更有力量，不直接说“我很难过”，而是写“看着新闻里那些数字，我的心像被一块石头堵住了”。
【范文示例】
那束光，从未熄灭**
（开头） 2025年的春天，来得有些沉重，往日车水马龙的城市，仿佛被按下了暂停键，只剩下风卷起零星的落叶，在空旷的街道上打着旋儿，疫情像一场突如其来的暴风雪，将我们困在了各自的家中，正是在这片“灰色”的寂静里，我看到了一束束最温暖、最坚定的光。
（中间） 那束光，是逆行者们眼中的坚定，我永远忘不了新闻里那些画面：医护人员脸上深深的勒痕，是他们最美的勋章；他们剪去心爱的长发，用行动诠释着“舍小家为大家”的担当，他们不是超人，只是学着前辈的样子，披上战袍，奔赴没有硝烟的战场，他们的背影，在寒冷的冬夜，汇成了一道光,照亮了生命的希望。
那束光，也是平凡人心中的善良，小区的志愿者们，穿着厚厚的防护服，为我们测量体温、配送物资，他们或许是老师，是厨师，是普通的上班族，但在那一刻，他们有了一个共同的名字——“守护者”，邻里之间
