通用模板（适用于大部分学生）
【模板一：侧重进步与态度】 [学生姓名]同学在本学期/本阶段的数学学习中，展现了[积极/认真]的学习态度，老师看到了你在[具体方面，如：计算准确性/解题思路清晰度]上的明显进步，课堂上，你[认真听讲/积极提问]，展现了良好的学习习惯，希望在接下来的学习中，你能继续保持这份热情，多尝试一题多解，拓宽解题思路，相信你的数学能力会更上一层楼！
【模板二：侧重潜力与鼓励】 [学生姓名]同学是一个聪明、有潜力的孩子，你对数学知识有较强的理解能力，课堂上总能跟上老师的思路，如果在学习的细节上能更加专注，加强草稿纸的演算过程/提高作业的完成质量]，你的成绩一定会有更大的突破，老师相信你，只要再多一份坚持和细心，你一定能成为数学小能手！
针对不同类型学生的评语
A. 优秀生 / 尖子生评语
这类学生基础扎实,接受能力强，评语应侧重于“拔高”和“拓展”。
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侧重思维深度与广度： [学生姓名]同学在数学方面展现了卓越的天赋和扎实的功底，你的思维敏捷，逻辑性强，课堂上总能提出富有深度的问题，让老师也眼前一亮，解题速度快且准确率高，建议你在课余时间可以挑战一些更有难度的拓展题，或参与数学竞赛，将你的才华尽情展现，向更高的数学殿堂迈进！
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侧重习惯与严谨性： 你是班里的数学佼佼者，解题思路清晰，方法灵活，老师想提醒你，在追求速度和难度的同时，也要注意解题步骤的规范性和书写的工整性，数学的魅力在于严谨，养成“慢审题、快解题、细检查”的好习惯，将助你在未来的学习中走得更远、更稳。
B. 中等生 / 有潜力的学生评语
这类学生基础尚可,但成绩波动大，有较大提升空间，评语应侧重于“方法”和“信心”。
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侧重方法与习惯： [学生姓名]同学，你的数学基础不错，有成为优秀学生的潜力，目前的主要问题在于知识点的运用不够灵活，解题方法略显单一，希望你在学习中，不仅要“听懂”，更要“会做”，多整理错题，归纳解题方法，做到“举一反三”，只要你坚持这样做，你的数学成绩定会稳步提升！
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侧重信心与行动： 老师知道你很想把数学学好，也为此付出了努力，但有时候会因为粗心或对难题的畏惧而失分，数学是“做”出来的，不是“看”出来的，从认真完成每一次作业、独立思考每一道题开始，建立你的自信心，大胆地迈出每一步，老师和家长都会是你最坚实的后盾！
C. 基础薄弱 / 后进生评语
这类学生基础差,缺乏兴趣和信心，评语应侧重于“鼓励”、“肯定”和“基础”。
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侧重鼓励与肯定微小进步： [学生姓名]同学，这学期老师看到了你在数学学习上的努力和不易，虽然目前成绩暂时落后，但你没有放弃，每一次作业的完成，每一次课堂上的尝试，都是了不起的进步，请相信自己，从最基础的知识点抓起，不懂就问，老师非常乐意帮助你，每一点小小的积累，都会汇聚成未来巨大的能量，加油！
（图片来源网络，侵删） -
侧重兴趣与基础重建： 数学是一座需要一砖一瓦搭建的大厦，现在最重要的是打好地基，别怕慢，只要方向对，让我们从课本上的基本概念、公式开始，每天攻克一个小难点，当你发现自己也能独立解出一道题时，那份成就感就是最好的老师，老师会陪你一起，把数学的“地基”打得牢牢的！
D. 态度认真但方法不当的学生评语
这类学生非常努力,但成绩不理想，问题出在学习方法上，评语应侧重于“反思”和“效率”。
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侧重反思与效率： [学生姓名]同学，你学习数学的态度非常值得称赞，总是那么专注和努力，老师看到了你的付出，但更希望看到你的付出能换来等价的回报，建议你多花时间思考“为什么这么做”，而不是仅仅记住“怎么做”，学会总结错题，反思错误原因，提高学习效率，用对方法，你的努力才会事半功倍！
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侧重理解与举一反三： 你是一个勤奋的孩子，笔记记得很全，练习也做得很多，但数学学习重在理解，而非死记硬背，在做题时，尝试着去理解题目背后的数学思想，做完一道题后，想一想它还能怎么变化，学会“透过现象看本质”，你会发现数学其实很有趣，你的学习也会变得轻松高效。
给家长的评语（可附在学生评语后）
【模板一：通用合作型】 感谢您一直以来对我们辅导工作的支持与配合，[学生姓名]同学在数学学习上[有潜力/正在进步]，离不开您的悉心教导和鼓励，为了帮助孩子取得更大的进步，我们建议您在家中可以[多与孩子沟通学习上的困难/监督孩子完成基础练习/鼓励孩子多提问]，家校携手，共筑孩子成长的桥梁。
【模板二：针对问题学生】 您好，学生姓名]同学的数学学习，我们想和您进行一些沟通，孩子[在XX方面，如：课堂专注度/作业完成质量]上还有提升空间，这可能与孩子的学习习惯或自信心有关，希望家长能多给予一些鼓励和陪伴，引导孩子认识到数学学习的重要性，并帮助他/她建立合理的学习计划，我们将持续关注孩子在校表现，期待与您共同努力，帮助孩子重拾信心，迎头赶上。
希望这些评语能对您有所帮助！
