下面我将从“读文章”、“审题干”、“答题目”三个核心环节，为你拆解议论文的答题套路。
第一部分：读文章 —— 建立全文“地图”
拿到文章后,不要急于逐字阅读，先用3-5分钟快速浏览，建立对文章的整体认知，这个过程就像在脑海里画一张“地图”。
核心任务： 找出论点、论据、论证方法。
具体步骤：
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标题是文章的眼睛，直接点明中心论点或核心话题，论“勤”的重要性》，中心论点必然与“勤”有关。
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看开头和结尾：
（图片来源网络，侵删）- 开头： 作者通常在第一段或第二段的开头就亮明观点，寻找“我认为”、“由此可见”、“、“等标志性词语。
- 结尾往往是总结全文、升华中心的地方，会再次强调中心论点，结尾的句子通常就是“文眼”。
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看段落中心句：
- 位置： 段落的首句、尾句或中间的过渡句。
- 作用： 分论点，它们是支撑中心论点的几个支柱，中心论点是“我们要读书”，分论点可能是“读书可以增长见识”、“读书可以陶冶情操”、“读书可以塑造品格”。
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看论据：
- 事实论据： 名人轶事、历史事件、科学数据、社会现象等，它们是“例子”。
- 道理论据： 名人名言、俗语谚语、公理定律等，它们是“道理”。
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看论证方法：
- 举例论证： 文中出现了具体的人、事、物。
- 道理论证（引用论证）： 出现了“正如XX所说”、“俗话说”等。
- 对比论证： 将两种相反或相对的事物进行比较，突出其中一个的正确性，寻找“、“、“反之”等转折词。
- 比喻论证： 用打比方的方式来证明观点，寻找“像”、“好比”、“如同”等比喻词。
- 因果论证： 通过分析原因和结果来证明观点，寻找“因为………”、“之所以……是因为……”等关联词。
读完后，你应该能清晰地说出：
- 本文的中心论点是什么？
- 作者用了哪几个分论点来支撑？
- 每个分论点用了什么论据和论证方法？
第二部分：审题干 —— 锁定“考点”和“答题区域”
是“题眼”，它告诉你从文章的哪个角落、用什么角度去寻找答案，审题不清，答非所问是失分的主要原因。
核心任务： 找出和问题指令。
常见题型及审题要点：
| 题型 | 关键词/指令 | 审题要点 | 答题方向 |
|---|---|---|---|
| 概括中心论点 | “中心论点”、“主要观点”、“本文主旨” | 、开头、 找作者最核心、最想表达的观点。 |
必须是一个完整的判断句，表明作者对某事物的态度和看法。 |
| 概括分论点/段落大意 | “分论点”、“某段内容”、“XX段意思” | 看该段的首尾句。 看该段使用了什么论据，论据是用来证明什么观点的。 |
围绕该段的中心句展开，用简洁的语言概括。 |
| 分析论证方法及其作用 | “论证方法”、“作用”、“好处”、“如何论证” | 找到标志词（举例、引用、对比、比喻）。 分析该方法具体论证了哪个观点。 |
固定句式： • 举例论证： 举了……的例子，具体、有力地论证了……的观点，使论证更有说服力。 • 道理论证： 引用了……的话，有力地论证了……的观点，增强了文章的说服力和权威性。 • 对比论证： 将……和……进行对比，突出强调了……的观点，使论证更鲜明。 • 比喻论证： 将……比作……，生动形象地论证了……的观点，使论证通俗易懂。 |
| 分析论据的作用 | “论据的作用”、“为什么选这个例子” | 这个论据是什么（事实/道理）。 它是用来证明哪个分论点或中心论点的。 |
回答模式： “这个论据（简要概括论据内容），具体/有力地证明了……（分论点/中心论点），从而使论证更充分/更有说服力。” |
| 理解词句含义 | “加点词含义”、“句子含义”、“如何理解” | 本义： 词句本身的意思。 语境义： 在本文中的临时含义，与上下文相关。 深层义/引申义： 体现了作者的什么观点、情感或态度。 |
三步走： ① 解释词语/句子的字面意思。 ② 结合上下文，分析它在文中的具体指代或临时含义。 ③ 联系中心论点，阐述其深层含义和表达效果。 |
| 开放性拓展题 | “联系生活实际”、“谈谈你的看法”、“启示” | 观点明确： 先亮出自己的观点。 原文支撑： 结合文章中心论点进行阐述。 联系实际： 举一个生活中的例子来佐证你的观点。 总结升华： 简要总结，回应观点。 |
“观点+阐述+实例+ 的结构。 |
| 补写论据 | “为第X段补充一个论据” | 看论点： 补充的论据必须能证明该段的分论点。 看类型： 如果原文用事实，你也用事实；原文用道理，你也用道理。 看经典性/新颖性： 尽量用大家熟知的或新颖恰当的例子。 |
先写论据类型（举一个……的例子），再具体写出论据内容。 |
第三部分：答题目 —— 规范作答，踩点得分
好的答案不仅要内容正确,形式也要规范。
核心原则： 答案在原文中，观点在原文找。
答题技巧：
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分点作答，条理清晰：
- 如果题目问“本文运用了哪些论证方法”，就把每种方法分点列出。
- 如果题目问“分析三个作用”，就用①②③标出。
- 这能让阅卷老师一目了然,快速找到得分点。
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引用原文，关键词句：
- 答案尽量使用文章中的关键词句进行组织,这能保证答案的准确性。
- 问“XX段论证了什么观点？”，可以直接抄写或改写该段的中心句。
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“观点+分析”模式：
- 对于分析类题目,先亮明观点（是什么），再进行分析（为什么）。
- “这句话运用了比喻论证（观点），将人生比作航船（分析），生动形象地论证了人需要明确奋斗方向的重要性（作用）。”
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语言简洁，避免啰嗦：
答案要精炼,用最少的文字表达最完整的意思，去掉不必要的修饰词。
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书写工整，卷面整洁：
这是“印象分”，非常重要。
综合实战演练
** 《谈“骨气”》一文，主要运用了哪些论证方法？请各举一例并分析其作用。
【答题套路应用】
第一步：审题干
- “论证方法”、“举一例”、“分析作用”。
- 指令： 需要找出方法，举例，并分析作用，这是一个综合性题目。
第二步：回原文找答案
- 快速浏览文章,发现作者用了：
- 举例论证： 文中举了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的例子。
- 对比论证： 将古代“贫贱不能移”的骨气和某些现代“失节”的人进行对比。
- 道理论证： 引用了孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的话。
第三步：组织答案（分点作答）
答案：
本文主要运用了举例论证、对比论证和道理论证三种论证方法。
① 举例论证： 作者举了南宋民族英雄文天祥面对元朝高官厚禄的诱惑，坚决不投降，最终英勇就义的例子，具体、有力地论证了“我们中国人是有骨气的”这一中心论点，使论证极具说服力。
② 对比论证： 作者将古代“贫贱不能移”的有骨气之士与某些在物质诱惑面前失节的现代人进行对比，通过正反对比，突出强调了“我们中国人是有骨气的”这一中心论点，使论证更加鲜明，增强了批判性。
③ 道理论证： 作者引用了孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的名言，有力地论证了“何为骨气”的分论点，增强了文章的说服力和权威性。
议论文答题的“套路”本质上是一个“理解-定位-组织”的思维过程，通过反复练习，将这套内化为你的本能，你就能在面对任何议论文阅读题时都游刃有余，祝你考试顺利！
