第一部分：核心理念 —— 写好高考议论文的“道”
在动笔之前，我们必须明确高考议论文的本质：在规定时间内，针对一个特定话题，展现你清晰、深刻、有说服力的思考能力。
它不是文学创作，而是“戴着镣铐跳舞”，这个“镣铐”就是高考的评分标准，我们要做的就是在这套规则内,把自己的思想打磨到最闪亮。
审题立意：一切的开始
- 抓准核心词： 仔细阅读题目，找出关键词和核心概念，如果题目是“人贵在自知”，核心词就是“自知”。
- 明确任务指令： 题目是让你“谈看法”、“谈启示”、“谈关系”还是“评现象”？这决定了你的写作方向。
- 确定最佳立意：
- 准： 不能偏离题意。
- 深： 不能停留在表面。“人贵在自知”，不能只说“我们要了解自己的优点和缺点”，而要思考“自知为何可贵？”“自知与自信、自大、自卑的关系是什么？”“在信息爆炸的时代，我们如何保持清醒的自知？”
- 新： 在“准”和“深”的基础上，力求新颖，可以从反面思考，如“不知之患”，或者结合时代背景，如“算法推荐下的自我认知困境”。
思想深度：文章的灵魂 一篇高分议论文，必然有其思想内核,这需要你：
- 多问“为什么”： 对任何观点，都不要满足于第一层解释，论“坚持”，不要只说“坚持就能成功”，要问“为什么坚持能成功？”（因为它能积累量变、磨练意志、排除干扰）。
- 建立联系： 将个人与国家、历史与现实、东方与西方联系起来，谈“工匠精神”，可以联系到《庄子》中的“庖丁解牛”，也可以联系到德国、日本的制造业，再联系到中国“制造2025”的国家战略。
- 辩证思考： 任何事物都有两面性，谈“创新”，既要肯定其推动作用，也要警惕其可能带来的风险（如伦理问题、文化断裂等）,这能体现你思维的全面性和成熟度。
第二部分：结构模板 —— 文章的“骨架”
清晰的结构是阅卷老师快速抓住你观点的保障，最经典、最稳妥的结构是“引论-本论-结论”三段论,并在此基础上细化。
经典结构：“凤头-猪肚-豹尾”
- 凤头（开头）： 精彩、亮丽,引人入胜。
- 猪肚（主体）： 内容充实，论证有力,层次分明。
- 豹尾（： 简洁有力，升华主题,余味悠长。
主体段落“三段论”结构（每个分论点段落）
这是论证的核心,每个段落都应是一个逻辑闭环。
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分论点句： 用一句话清晰亮出本段的中心思想，通常放在段首,起到提纲挈领的作用。
- 公式： 唯有……，方能…… / ……是……的基石/关键/前提。
- 示例： 唯有常怀敬畏之心，方能行有所止，心有所安。
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阐释句： 对分论点进行解释、阐释，或界定其内涵,让读者明白你为什么这么说。
- 示例： 敬畏，并非畏怯，而是一种对自然、规律、道德的清醒认知与尊重，它如同一道无形的屏障，约束着我们内心的欲望与浮躁，让我们在纷繁世事中保持一份谦卑与审慎。
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论据句： 摆出事实或道理来支撑你的分论点,这是文章的血肉。
- 事实论据： 历史典故、名人轶事、社会热点、科学数据等。
- 道理论据： 名人名言、俗语谚语、科学公理等。
- 示例： 回溯历史，先贤们无不以敬畏之心立身处世，孔子言“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言”，正是这种敬畏，让他成为万世师表；反观秦二世，因无视“水能载舟，亦能覆舟”的民本敬畏，终致身死国灭，为天下笑。
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分析句： 这是最关键的一步，也是拉开分差的关键！ 论据本身不会说话，必须由你来分析,揭示论据与分论点之间的逻辑联系。
（图片来源网络，侵删）- 公式： 由此可见…… / 这恰恰说明…… / ……之所以……，是因为…… / 如果没有……，又怎能……？
- 示例： 由此可见，敬畏并非束缚我们手脚的枷锁，而是指引我们航向的灯塔，它让我们在仰望星空时，不忘脚下的土地；在追逐个人理想时，顾及集体与社会的福祉，这份清醒的自觉，正是个人安身、社会和谐的基石。
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小结句： 简要重申本段观点，起到收束和强调的作用,并自然过渡到下一段。
- 示例： 常怀敬畏，方能行稳致远。
第三部分：高分技巧 —— 文章的“血肉”
有了骨架，我们需要填充丰富的内容，并穿上漂亮的“衣服”。
论据选择：丰富、典型、新颖
- 丰富性： 做到“三多”——古今中外、文理兼容、正反对比。
- 古今中外： 既有屈原、苏轼，也有爱因斯坦、曼德拉；既有中国神话,也有西方哲学。
- 文理兼容： 既有文学典故，也有科学发现（如屠呦呦提取青蒿素体现的坚持与创新）。
- 正反对比： 用正面例子论证观点，用反面例子从反面论证,增强说服力。
- 典型性： 选择最有代表性、最有说服力的例子,避免堆砌。
- 新颖性： 避免屈原、司马迁、爱迪生“老三样”，多关注时事热点、科技前沿、小众但有深度的素材，可以用“敦煌女儿”樊锦诗谈坚守，用“快递小哥”汪勇谈责任，用“阿尔法狗”谈人机关系。
语言表达：精准、有文采、有气势
- 精准： 用词准确，逻辑严密，避免口语化、模糊不清的表达。
- 有文采：
- 善用修辞： 比喻、排比、对偶、引用等。
- 比喻： “挫折是人生的磨刀石。”
- 排比： “是李白，让我看到了盛唐的月光；是杜甫，让我感受到了乱世的眼泪；是苏轼，让我领悟了豁达的胸襟。”
- 句式多变： 长短句结合，整散句结合，长句用于严密说理,短句用于铿锵有力。
- 适当引用： 引用古诗词、名人名言，能迅速提升文章的文化底蕴，但要准确、贴切,切忌掉书袋。
- 善用修辞： 比喻、排比、对偶、引用等。
- 有气势： 多用肯定句、判断句，语气坚定,展现自信。
卷面呈现：整洁、清晰、美观
- 书写工整： 字不一定要漂亮，但一定要清晰、工整,这是给阅卷老师的第一印象。
- 分段合理： 每段不宜过长（超过8行）或过短（少于2行），开头段、结尾段、分论点段落要分明。
- 留有空白： 段落之间、字与字之间保持适当距离,不要写得太满。
第四部分：实战演练 —— 从审题到成文
我们以一个经典题目为例，走一遍完整的流程。 谈“意气”**
第一步：审题立意
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核心词： 意气。
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内涵解读： “意气”是一个多义词。
- 意气风发： 指精神振奋,气概豪迈。
- 意气用事： 指凭个人好恶处理事情。
- 兄弟间的意气： 指情谊、气概。
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确定立意（选择一个角度，并深化）：
- 角度一（正面）： 人当有“意气”，这种意气是追求理想的豪情，是面对困境的勇气,是坚守道义的骨气。
- 角度二（辩证）： “意气”是双刃剑，我们既要珍视其积极的一面，也要警惕其消极的一面，做到“有节制的意气”。
- 角度三（反面）： 警惕“意气用事”,强调理性与思辨的重要性。
我们选择角度一，并深化为： 真正的“意气”，是心怀家国的豪情，是直面挫折的勇气，是坚守道义的骨气，它是个体精神的升华，也是民族精神的脊梁。
第二步：搭建结构
- 开头（引论）： 引出“意气”的概念,并亮明中心论点。
- 主体（本论）： 分三个层次论证。
- 分论点一： 意气，是心怀家国的豪情，是报效祖国的壮志。
- 论据： 岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”；周恩来“为中华之崛起而读书”。
- 分论点二： 意气，是直面挫折的勇气，是百折不挠的毅力。
- 论据： 苏轼“一蓑烟雨任平生”；越王勾践卧薪尝胆。
- 分论点三： 意气，是坚守道义的骨气，是有所为有所不为的准则。
- 论据： 陶渊明“不为五斗米折腰”；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗汗青”。
- 分论点一： 意气，是心怀家国的豪情，是报效祖国的壮志。
- 结论）： 总结全文，升华主题，联系青年自身,发出号召。
第三步：填充内容（以主体第一段为例）
- 分论点句： 真正的意气，首先表现为心怀家国的豪情与报效祖国的壮志。
- 阐释句： 它不是个人英雄主义的匹夫之勇，而是将个人命运与国家前途紧密相连的博大胸襟，它激励着一代又一代的中华儿女，为了民族的复兴而前赴后继。
- 论据句： 遥想当年，岳飞将军面对金兵的铁蹄，发出了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言，这股意气，是对破碎山河的无限热爱，是对收复失地的坚定信念，再看近代，少年周恩来在课堂上立下“为中华之崛起而读书”的宏愿，这股意气，是对国家未来的深切忧虑，是对民族责任的勇敢担当。
- 分析句： 由此可见，当个人的“小我”融入祖国的“大我”，当个人的理想汇入时代的洪流，这份意气便有了最深厚的根基和最磅礴的力量，它如同一面旗帜，指引着我们在人生的道路上，不仅为自己而活，更为一个更伟大的目标而奋斗。
- 小结句： 胸怀家国的意气，是我们青年一代最应传承的精神火炬。
最后的话：勤于积累，善于思考
高考议论文的写作能力非一日之功,你需要：
- 建立素材库： 准备一个本子或电子文档，分类积累名言、事例、优美段落。
- 坚持练笔： 每周至少写一篇完整的议论文,并进行修改。
- 精读范文： 不仅看，更要分析范文的论点、论据、结构和语言。
- 关注时事： 读新闻、看评论,培养对社会现象的敏感度和洞察力。
高考议论文是一场思想的展示，也是一次与阅卷老师的真诚对话，用你的逻辑、你的见识、你的文采，去打动他，祝你下笔有神,金榜题名！
