议论文阅读是中考语文试卷中的重要组成部分,旨在考查学生的理解分析能力、逻辑思维能力和语言表达能力，通过对典型议论文中考题的解析，可以帮助学生掌握答题技巧，提升应试能力，以下从题型特点、解题方法、真题示例及答案解析等方面进行详细阐述。
议论文中考题通常包括对论点、论据、论证方法及语言特色的考查，论点是作者的观点主张，需要准确提炼；论据是用来证明论点的事实和道理，需分析其作用；论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，要结合具体内容分析其效果；语言特色则需从准确性、严密性、生动性等角度品味，近年来，中考议论文阅读更注重考查学生对文本的深度理解，如对论证思路的梳理、对论据与论点关系的把握等。
以某地中考议论文真题为例,阅读材料《谈骨气》选段：“我们中国人是有骨气的，战国时代的孟子，有几句很好的话：‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。’意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这样的人才称得上是大丈夫，大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。”题目设置如下：1. 这段文字的中心论点是什么？2. 孟子的话在文中起到了什么作用？3. 请简要分析这段文字的论证思路。
针对第一问,中心论点需明确作者的观点，选段首句“我们中国人是有骨气的”是判断句，统领全段，故中心论点是“中国人是有骨气的”，第二问考查论据作用，孟子的名言属于道理论据，既权威又经典，有力地支撑了中心论点，增强了文章的说服力，第三问要求分析论证思路，需梳理逻辑层次：首先提出论点，然后引用孟子的话阐释“骨气”的内涵，最后用“大丈夫的行为”呼应论点，结构清晰，层层递进。 时，学生需遵循“读—找—析—答”的步骤，首先通读全文，把握文章主要内容；其次找出论点、论据、论证方法等关键信息；然后结合具体内容分析其作用或关系；最后组织语言，规范作答，分析论证思路时，需先指出提出什么论点，再运用什么论据（或论证方法）从哪些角度进行论证，最后总结或得出结论。
以下是近年中考议论文常见题型及答题技巧的对比表格：
| 题型类型 | 考查要点 | 答题技巧 |
|---|---|---|
| 论点提炼 | 作者的核心观点 | 、开头、结尾及反复出现的句子，判断句往往是论点 |
| 论据分析 | 论据类型及作用 | 区分事实论据和道理论据，分析其如何证明论点，如“举例论证具体有力，道理论证权威深刻” |
| 论证方法 | 辨析论证方法及效果 | 举例论证：举具体事例增强说服力；道理论证：引用名言警理增强权威性；对比论证：突出强调；比喻论证：生动形象 |
| 语言品味 | 词语或句子的表达效果 | 从准确性（如限制性词语）、生动性（如修辞手法）、严密性（如逻辑关系）等角度分析 |
以另一真题《敬业与乐业》节选为例：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生，为什么呢？第一，因为凡职业都是一件有趣味的事，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生，第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增，第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞争而得快乐。”题目要求：“文中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？”画线部分以“赛球”为喻，属于比喻论证，将职业中的竞争比作赛球，生动形象地论证了“职业性质常常要和同业的人比较骈进”这一观点，使抽象的道理变得通俗易懂，增强了文章的趣味性和说服力。
议论文阅读失分的主要原因包括：论点提炼不准确，混淆论点与论题；论据作用分析不全面，只指出论据类型而忽略其与论点的联系；论证方法辨析错误，如将举例论证与道理论证混淆；语言品味脱离文本，主观臆断，学生在复习中应加强文本细读训练，注重逻辑分析能力的培养，规范答题语言，确保答案准确、完整、有条理。
相关问答FAQs：
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问：如何快速找到议论文的中心论点？
答：中心论点通常出现在文章的标题、开头（首段末句）或结尾（末段首句），标题如果是判断句或观点句，往往就是论点；开头常通过引出话题、提出问题等方式引出论点；结尾则常对论点进行总结或升华，关注反复出现的句子和带有“““由此可见”等总结性词语的句子，也有助于定位中心论点。 -
问：分析论据作用时，需要注意哪些方面？
答：分析论据作用需从三个层面入手：一是明确论据类型（事实论据或道理论据），事实论据要概括事件，道理论据要指出名言出处；二是分析论据与论点的关系，即该论据是如何证明论点的，是从正面支持还是反面衬托；三是说明其效果，如“具体有力地增强了说服力”“深刻权威地强化了论点”等，需结合具体文本，避免空泛表述。
