下面我将从核心原则、撰写结构、不同类型学生的评语范例以及注意事项四个方面，为您提供一份详尽的指南。
核心原则
在动笔之前,请牢记以下四个核心原则：
- 客观公正，实事求是： 意见必须基于学生在校期间的真实表现，既不能夸大其词，也不能凭空捏造，要肯定优点，也要指出不足，做到有理有据。
- 积极引导，鼓励为主： 辅导员的角色是“引路人”，评语的基调应该是积极的、鼓励的，即使指出缺点，也要用发展的眼光，提出建设性的改进建议，让学生感受到信任和期望。
- 全面具体，突出个性： 评语不能空洞、千篇一律，要结合学生的具体事例（如参与的某项活动、担任的职务、某门课程的成绩、获得的奖项等），突出学生的个性和闪光点。
- 语言得体，符合身份： 语言要正式、规范，同时也要带有温度，既要体现辅导员作为师长的权威性，也要传递出师长的关怀和温暖。
撰写结构（万能公式）
一份完整的辅导员评语通常可以遵循以下结构,使其条理清晰、内容充实：
第一部分：总体评价（定调）
- 用一两句话概括学生在校期间的整体表现和给人的印象。
- 句式参考： “该生在校期间思想积极要求进步，学习态度端正，为人诚恳，综合素质良好，是一名品学兼优的大学生。” 或 “该生在校期间总体表现良好，能够遵守校纪校规，在学习和生活中展现出一定的潜力。”
第二部分：分点阐述（血肉） 这是评语的核心部分，可以从以下几个维度展开，选择2-3个最突出的方面重点写：
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思想品德方面：
（图片来源网络，侵删）- 积极型： 思想上积极向党组织靠拢，认真学习党的理论知识；有良好的道德修养，尊敬师长，团结同学，乐于助人，有集体荣誉感。
- 普通型： 思想健康，品行端正，能够遵守社会公德和校纪校规，与同学关系融洽。
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学业方面：
- 优秀型： 学习目标明确，态度刻苦认真，善于思考，成绩优异（可提具体绩点或排名），曾获XX奖学金，对知识有强烈的求知欲，积极参与学术竞赛/科研项目。
- 进步型： 学习态度端正，勤奋努力，学业成绩稳步提升，从大一的XX分提升至大三的XX分，展现了良好的学习潜力。
- 普通型： 能够完成各项学习任务，上课认真听讲，按时完成作业，但在学习的主动性和深度上尚有提升空间。
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社会实践与工作能力方面：
- 突出型： 积极参与学生工作（如担任XX部部长/班长），组织协调能力强，成功策划了XX活动，锻炼了领导才能，积极参加社会实践和志愿服务（如XX志愿者活动），有较强的社会责任感。
- 普通型： 能够参与班级和学院的集体活动，具备一定的团队合作精神，在团队中能较好地完成分配的任务。
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个人生活与身心发展方面：
- 积极型： 生活作风简朴，严于律己，有良好的生活习惯，积极参加体育锻炼，身心健康，性格开朗，能积极面对生活中的挑战。
- 普通型： 生活自理能力良好，与同学关系和谐，能够适应大学生活。
第三部分：不足之处与期望（升华）
- 不足之处： 指出缺点时要委婉、具体，避免使用“很差”、“懒惰”等负面词汇，可以从“有待加强”、“尚需提升”等角度切入。
- 句式参考： “金无足赤，人无完人，若能在[某方面，如：专业知识的深度挖掘/公开演讲的自信心]上投入更多精力，相信会取得更大的进步。” 或 “希望该生在未来的学习和工作中，能进一步提升[某方面，如：时间管理能力/应对挫折的能力]。”
- 未来期望： 结合学生的特点或发展方向，提出具体的、可实现的期望。
- 句式参考： “望该生继续保持积极进取的精神，在未来的工作岗位上发光发热，为社会贡献力量。” 或 “希望该生能将大学期间积累的宝贵经验运用到研究生阶段的学习中，再创佳绩。”
第四部分：总结与推荐（收尾）
- 用一句话总结,并给出明确的推荐意见。
- 句式参考： “该生是一名合格/优秀的大学生，同意其毕业申请，并予以推荐。” 或 “综合评定，该生已达到毕业要求，同意毕业。”
不同类型学生的评语范例
范例1：品学兼优的“三好学生”型
该生在校期间思想积极要求进步,已光荣加入中国共产党，学习上目标明确，刻苦钻研，学业成绩名列前茅，连续三年获得校级一等奖学金，并在“挑战杯”竞赛中荣获省级奖项，担任班级班长期间，工作认真负责，组织能力强，出色地完成了各项工作，深受师生好评，生活中，他乐于助人，团结同学，有良好的群众基础，望该生在未来的道路上，戒骄戒躁，继续发扬奋斗精神，勇攀高峰，为社会做出更大贡献，同意其毕业申请，并予以优秀推荐。
范例2：勤奋踏实、稳步进步的“潜力股”型
该生在校期间思想稳定,品行端正，能严格遵守校纪校规，学习态度端正，勤奋踏实，虽大一入学时基础稍显薄弱，但通过不懈努力，学业成绩稳步提升，大三学年已进入班级中上游水平，该生积极参加集体活动，性格沉稳，有较强的责任心，希望该生在未来的工作和生活中，能继续保持这份坚韧不拔的精神，勇于抓住机遇，不断提升自我，相信一定能实现自己的人生价值，同意其毕业申请。
范例3：活泼开朗、实践能力强的“活动达人”型
该生性格开朗,热情大方，有很强的集体荣誉感和团队协作精神，在校期间，积极参与各项校园文化活动和社会实践，在学生会文艺部工作期间，成功组织了多场大型晚会，展现了出色的组织协调能力和创新精神，学业上能完成基本要求，但在学习的系统性和深度上还有提升空间，望该生能将在实践中锻炼出的优秀能力更好地与专业知识相结合，在未来的岗位上继续发光发热，同意其毕业申请。
范例4：内向安静、有钻研精神的“技术宅”型
该生为人谦逊,做事沉稳，专注于专业知识的学习与探索，在专业学习上表现突出，对[某具体领域，如：人工智能算法]有浓厚兴趣和深入研究，曾参与老师的科研项目并发表了一篇会议论文，不善言辞，但动手能力强，逻辑思维清晰，希望该生能更主动地与老师和同学交流，将自己的研究成果更好地展示和分享，在未来的学术或技术道路上走得更远，同意其毕业申请。
注意事项
- 切忌千篇一律： 避免使用“该生在校期间表现良好”等万能模板，花时间回忆每个学生的特点，写出“量身定制”的评语。
- 措辞要准确： 避免使用“大概”、“可能”、“似乎”等模糊词语，多用“曾”、“在…中”、“展现了…”等肯定性的描述。
- 保护学生隐私： 评语是公开的，涉及学生个人隐私或敏感问题时（如家庭困难、心理问题等），应非常谨慎，以鼓励和引导为主，避免造成负面影响。
- 与自我鉴定呼应： 辅导员的意见最好能与学生在自我鉴定中提到的内容有所呼应或补充，形成一种良性互动，让学生感受到老师认真阅读了他的材料。
希望这份详细的指南能帮助您写出既专业又充满温度的辅导员意见！
