下面,我将首先分析2025年高考议论文的核心特点，然后提供写作指导，并附上一篇范文示例，最后进行点评，希望能为你提供全面的参考。
2025年高考议论文核心特点
2025年的议作文题,尤其是任务驱动型作文，呈现出以下几个鲜明特点：
- 宏大叙事与个人视角的结合：题目（如“中国关键词”）要求考生将个人成长、时代发展、国家命运联系起来，考生不能只谈个人，也不能空谈国家，必须找到二者的结合点，写出“我”在时代洪流中的观察、思考与担当。
- 思辨性与多角度切入：无论是“关键词”的组合，还是“名言名句”的选择，都鼓励考生进行多维度、多层次的思考，共享单车”与“空气污染”的关联，“一带一路”与“食品安全”的思考，都考验着考生思维的深度和广度。
- 任务驱动明确：题目不再是简单的“请以……为话题”，而是给出了明确的写作指令，选择两到三个关键词来呈现你所认识的中国”，要求考生有选择、有侧重、有逻辑地组织材料，形成有机的整体。
- 文化自信的凸显：题目中融入了大量中国元素（如长城、京剧、美丽乡村），引导考生关注传统文化、民族精神和当代中国的发展成就，从而树立和表达文化自信。
2025年议论文写作指导
要写好2025年的这类议论文,关键在于处理好以下几个关系：
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“点”与“面”的关系：
- “点”：选择的关键词或名言名句是具体的“点”，是你论述的核心。
- “面”：整个国家发展、社会面貌是广阔的“面”。
- 方法：以“点”带“面”，从一个具体的现象（如“移动支付”）出发，探讨它背后反映的时代精神（如“创新”、“便捷”）和社会变迁（如“科技改变生活”），切忌面面俱到，泛泛而谈。
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“小我”与“大我”的关系：
- “小我”：考生的个人身份、生活体验。
- “大我”：国家、民族、时代的宏大背景。
- 方法：用“小我”的视角去观察“大我”，用“小我”的经历去印证“大我”的主题，可以从自己使用共享单车的经历，谈到绿色出行的理念，再升华到“美丽中国”的建设，这样文章既有真情实感，又有思想高度。
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“立”与“破”的关系：
（图片来源网络，侵删）- “立”：正面阐述你的观点，肯定你所选关键词的积极意义。
- “破”：辩证地看待问题，不回避矛盾，谈到“一带一路”，可以肯定其促进交流、合作共赢的积极作用，同时也可以客观提及可能面临的文化差异、经济风险等挑战，并提出自己的思考，这种“一分为二”的思考方式，能让文章更显成熟。
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“古”与“今”的关系：
- “古”：传统文化、历史典故。
- “今”：当代现实、时代精神。
- 方法：将古代智慧与当代实践相结合，体现文化传承与时代创新，可以从“长城”的象征意义（和平、防御）谈到今天中国在国际上“和平发展”的外交政策，展现历史的延续与时代的超越。
范文示例（以全国卷I“中国关键词”为例）
题目：于方寸屏幕，观时代中国
当“移动支付”的便捷悄然取代了钱包的厚重，当“共享单车”的潮流席卷了城市的街巷，当“一带一路”的蓝图在世界版图上徐徐展开，我们这一代青年，正站在一个信息爆炸、机遇与挑战并存的时代路口，若要我为这个时代的中国选取几个关键词，我愿选择“移动支付”与“一带一路”，在我看来，这两个看似不相关的词汇，恰如一枚硬币的两面，共同勾勒出当代中国“科技立国，开放共赢”的立体画像。
“移动支付”是微观的触角，它以科技之笔，描摹出人民生活的温度与质感。 曾几何时，出门必带现金和银行卡是生活的常态，而今，一部手机，便可“扫尽天下”，从繁华都市的购物中心，到偏远乡村的农家小院，二维码的身影无处不在，这不仅是技术的革新，更是民生的福祉，它为商家提供了便利，为消费者带来了高效，更让那些曾被金融服务边缘化的群体，平等地享受到了数字时代的红利，这背后，是中国科技企业“以人为本”的初心，是国家“科技惠民”政策的生动实践，小小的支付方式，折射出的是大国治理的精细与温情，是中国人民对美好生活的向往与追求。
“一带一路”是宏观的视野，它以合作之帆，驶向互利共赢的广阔蓝海。如果说“移动支付”是中国向内深耕的“里子”，一带一路”则是中国向外拓展的“面子”，它并非单向的援助或输出，而是一项承载着“共商、共建、共享”理念的世纪工程，从雅万高铁的轰鸣，到比雷埃夫斯港的繁忙，从中老铁路的蜿蜒，到中巴经济走廊的繁荣，“一带一路”正在将中国的资金、技术、标准与世界各国的需求紧密相连，它搭建起的是沟通的桥梁，消除的是发展的壁垒，传递的是和平与友谊的信号，面对“全球化”的逆流，中国以开放的姿态，给出了“中国方案”，彰显了一个负责任大国的格局与担当。
从“移动支付”到“一带一路”，我们看到了一个从“富起来”到“强起来”的中国，一个既有“精度”又有“广度”的中国。 “移动支付”的极致体验，源于中国在5G、人工智能等领域的深厚积累，这是中国“硬实力”的体现；“一带一路”的宏伟蓝图，则源于“和而不同”、“天下大同”的东方智慧，这是中国“软实力”的彰显，一内一外，一微一宏，共同奏响了中华民族伟大复兴的雄浑乐章，作为新时代的青年，我们既是“移动支付”的受益者，享受着科技带来的便利；也应是“一带一路”的参与者，用我们的知识和视野，为这幅世界地图增添属于我们这一代人的色彩。
于方寸屏幕之间,我们触摸到了时代的脉搏；于世界经纬之上，我们读懂了中国的胸怀，这，就是我眼中的中国——一个以科技为引擎，以开放为胸怀，正稳健走向世界舞台中央的伟大国度。
范文点评
- 立意高远，视角独特：作者没有简单地罗列关键词，而是巧妙地将“移动支付”（微观、科技、民生）与“一带一路”（宏观、外交、合作）联系起来，提出了“科技立国，开放共赢”的核心观点，立意深刻，逻辑清晰。
- 结构清晰，论证有力：文章采用“总-分-总”结构，开头引出观点，中间两段分别深入论述“移动支付”和“一带一路”，从现象到本质，从微观到宏观，层层递进，结尾将二者结合，升华主题，回应开头。
- 语言典雅，富有文采“于方寸屏幕，观时代中国”就很有韵味，文中运用了“硬币的两面”、“科技之笔”、“合作之帆”等比喻，使论证生动形象，结尾处的排比句“于方寸屏幕之间……于世界经纬之上……”富有气势，余音绕梁。
- 任务完成度高：作者紧扣“选择两到三个关键词来呈现你所认识的中国”这一任务，不仅清晰地呈现了所选关键词，更通过深入分析，展现了自己对当代中国的深刻认识和思考，体现了“我”的视角和担当。
这篇范文很好地体现了2025年高考议论文对考生思想深度、文化素养和语言表达能力的综合要求，是值得学习和借鉴的典范。
