方仲永之殇：天赋之外，更需后天之“勤”
“伤仲永”的故事，自王安石笔流出，便如同一声悠长的叹息，回响在历史的长廊中，一个五岁能“指物作诗立就”的神童，最终却“泯然众人矣”，其悲剧性的结局，不仅令人扼腕，更引人深思，仲永的陨落，固然与其父“不使学”的短视密不可分，但若将所有责任归咎于一人，未免失之偏颇，仲永之殇，是一曲由天赋、环境与个人选择共同谱写的悲歌，它深刻地揭示了：天赋是成功的种子，而后天的勤奋、教育与环境,才是决定其能否长成参天大树的沃土。
其一，仲永的悲剧，始于其父的“贪”与“惰”——对天赋的短视消费。 仲永之父，是一个典型的“小农”式人物，他最初或许也为儿子的天赋感到骄傲，但这种骄傲很快便异化为一种对“名利”的贪婪，他日日带着仲永四处拜访乡人，以“诗才”换取钱财和赞誉，满足自己的一时之快，这种行为，本质上是对天赋的掠夺性开发，如同竭泽而渔，他将仲永视为摇钱树，却从未想过为这棵树提供更广阔的生长空间——系统的教育，在仲永最需要汲取知识养分、打磨技艺的黄金时期，他的父亲却将他推向了“表演”的舞台，消耗着他的才华，也剥夺了他学习的机会，这种“爱”之深，“害”之切的行为，是导致仲永“泯然众人”最直接、最表层的原因。
其二，仲永的悲剧，更源于其自身的“惰”与“傲”——对天赋的盲目自信。 我们不能将所有责任都推给其父，仲永本人，在光环的笼罩下，也逐渐迷失了自我，一个五岁的孩童，心智尚未成熟，面对全世界的赞誉，很容易产生“天赋即一切”的错觉，他或许认为，作诗不过是信手拈来的小事，无需刻意学习，这种对自身才华的盲目自信，以及对后天学习的漠视，是内在的、更深层次的根源，他没有意识到，天赋是起点而非终点，真正的才华需要知识的滋养和岁月的沉淀，当外界的喧嚣褪去，当最初的光环不再，缺乏内在驱动力和知识储备的他，自然便无法再创作出同样水平的作品,最终被时代的洪流所淹没。
其三，仲永的悲剧，映照出社会环境的“庸”与“俗”——对天赋的肤浅追捧。 仲永的故事，也折射出当时社会的一种风气，乡人对仲永的态度，从最初的“惊异”到后来的“宾客其父”，看似是对天才的崇拜，实则是一种猎奇和庸俗的追捧，他们消费着仲永的天赋，却没有人真正关心他的未来，没有人愿意为他提供真正的帮助，这种缺乏远见和深度的社会环境，非但没能成为仲永成长的助力，反而成了加速其平庸化的催化剂，它提醒我们，一个健康的社会，应当不仅懂得欣赏天才，更懂得如何培养和保护天才,为其提供一片能够自由翱翔的天空。
反观当下，仲永的悲剧依然在以不同的形式上演，我们看到多少年少成名的“天才少年”，在媒体的聚光灯下被过度消费，最终因后劲不足而销声匿迹；我们也看到多少家长，将孩子视为实现自己梦想的工具，盲目地进行“超前教育”，却忽视了孩子真正的兴趣和成长规律，仲永的故事，如同一面镜子,照见了我们教育观念中的功利与浮躁。
诚然，天赋是可遇而不可求的幸运，它能为人生铺就一条捷径，正如爱因斯坦所言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”那百分之一的灵感或许决定了你能走多快，但百分之九十九的汗水，却决定了你能走多远，方仲永的陨落，是一面永恒的警钟，它警示着每一个拥有天赋的人：要懂得敬畏才华，更要懂得勤勉不辍；它也警示着每一位家长和教育者：要给予孩子正确的引导和耐心的等待,而非急功近利的拔苗助长。
仲永的故事告诉我们，真正的成功，从来不是天赋的独角戏，而是天赋、努力与环境的合奏，唯有将天赋的火种，置于勤奋的薪柴之上，置于教育的沃土之中，方能燃起照亮未来的熊熊烈火，避免“伤仲永”的悲剧再次上演。
