背诵议论文是提升语文素养和应试能力的重要途径,它不仅能够帮助学生积累经典论据、学习论证结构，更能培养逻辑思维和语言表达能力，议论文作为一种以议论为主要表达方式的文章，其核心在于通过摆事实、讲道理来阐明作者的观点，而背诵的过程正是对这些优秀范文的深度内化，背诵议论文能够帮助学生积累丰富的素材，议论文的论证需要大量的事实论据和道理论据，而经典议论文往往包含着经过时间检验的典型案例、名人名言和哲理思考，在讨论“坚持”这一主题时，背诵《劝学》中“锲而不舍，金石可镂”的名句，或鲁迅先生《拿来主义》中关于继承与创新的观点，都能为写作提供鲜活的素材，长期坚持背诵，学生可以在脑海中建立一个“素材库”，在写作时信手拈来，避免内容空洞，背诵议论文有助于学习规范的论证结构，议论文的结构通常包括引论、本论和结论，其中本论部分又常见的有并列式、层进式和对比式等结构，通过背诵范文，学生可以直观感受到不同结构的特点，梁启超的《敬业与乐业》采用并列式结构，从“有业”“敬业”“乐业”三个层面逐层展开论证；而鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》则通过对比论证，驳斥错误观点，树立正确论断，背诵这些文章，能够让学生在潜移默化中掌握议论文的“骨架”，使自己的写作思路清晰、逻辑严密，背诵议论文能够提升语言表达能力和语感，议论文的语言要求准确、鲜明、生动，优秀范文的遣词造句往往经过精心锤炼。《过秦论》中“席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”运用排比和对偶，气势恢宏；《师说》中“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”语言简洁而富有哲理，通过反复诵读和背诵，学生可以积累丰富的词汇和句式，学习如何运用修辞手法增强语言的表现力，从而提升自己的写作水平，背诵议论文还能培养批判性思维，议论文的论证过程往往包含对问题的深入分析和多角度思考，在背诵的过程中，学生需要理解作者的论证逻辑，思考其观点的合理性，以及论据与论点之间的联系，在学习《拿来主义》时，学生需要理解作者为什么主张“拿来”，以及“占有”“挑选”的具体含义，这种思考过程能够帮助学生跳出单向接受信息的模式，学会独立分析和判断，培养批判性思维能力，为了更高效地背诵议论文，可以采用以下方法：一是理解记忆，在背诵前先通读全文，理解文章的中心论点、分论点和论证过程，做到“知其然，更知其所以然”；二是分段背诵，将文章划分为若干段落，逐段攻克，最后再整合全文；三是关键词提示，找出每段的关键词或中心句，通过关键词串联起整段内容；四是多次重复，利用艾宾浩斯遗忘曲线的规律，在背诵后及时复习，巩固记忆，背诵《劝学》时，可以先理解“学不可以已”的中心论点，然后分析“学习的重要性”“学习的态度”“学习的方法”等分论点，再逐段背诵，最后通过多次复习达到熟练背诵的效果，背诵议论文并非机械地死记硬背，而是要在理解的基础上进行内化，学生应将背诵与写作实践相结合，尝试模仿范文的论证结构和语言风格，写一些小议论文，将积累的素材和学到的技巧运用到实际写作中，才能真正发挥背诵的作用，实现从“输入”到“输出”的转化，提升自己的议论文写作能力，背诵议论文是一项系统工程，它不仅能够帮助学生积累素材、掌握结构、提升语言，更能培养思维能力和学习习惯，对于学生而言，养成背诵议论文的习惯，将为语文学习和终身发展奠定坚实的基础。
相关问答FAQs
Q1：背诵议论文时总是记不住，有什么好的记忆技巧吗？
A1：背诵议论文时，可以尝试以下技巧：一是“理解先行”，先梳理文章的逻辑结构（如总分总、并列式等），明确各段落的核心观点，理解后再背诵会事半功倍；二是“分段突破”，将长文拆分成若干小段，逐段背诵并标记过渡句，最后串联成篇；三是“情境联想”，将抽象的论据转化为具体画面，如背诵《岳阳楼记》时，想象“衔远山，吞长江”的壮阔景象；四是“多感官参与”，边读边写，甚至可以录音后反复聆听，利用听觉加深记忆；五是“定期复习”，按照“1天、3天、7天、15天”的间隔重复背诵，对抗遗忘曲线。
Q2：背诵议论文对高考作文帮助大吗？如何将背诵的内容转化为自己的写作能力？
A2：背诵议论文对高考作文帮助非常大，高考作文评分标准中，“内容充实”“结构严谨”“有文采”等要求，都与背诵积累密切相关，具体转化方法：一是“素材迁移”，将背诵的经典论据（如历史人物、名言警句）按主题分类，灵活运用到不同作文题中；二是“结构模仿”，学习范文的论证结构，如“引论-本论（并列/层进）-，应用到自己的写作中；三是“语言化用”，模仿范文的句式和修辞手法，如将《劝学》中的“积土成山，风雨兴焉”化用为“积善成德，而神明自得”；四是“主题关联”，将背诵内容与作文题目结合，提炼出契合观点的语句，避免生搬硬套，通过“背诵-模仿-创新”的步骤，逐步形成自己的写作风格。
