高中语文《过秦论》教案大全

1、主要文学成就是政论文，著有《新书》十卷（政论文集）。 贾谊主要文学成就是政论文，代表作《论积贮疏》、《陈政事疏》、《过秦论》上、中、下三篇 。其中《过秦论》 总结 了秦代兴亡的教训，实则昭汉之过。 贾谊在贬居长沙途中，渡湘水时作辞赋《吊屈原赋》，亦有《鹏鸟赋》等作品。文帝七年召回长安。

2、《过秦论》逐字稿导入新课同学们，请看大屏幕，我们一起来读一下这句诗：“贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文”。同学们，其中的贾生指的是谁呢？没错，就是贾谊。贾谊是西汉时期著名的政论家、文学家，他年少才高，却仕途坎坷，将自己的政治见解和人生感慨融入文章之中。

3、《过秦论》试讲稿 教学目标 归纳掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等文言知识。通过诵读法，提升文言文语感，理解文章核心观点。学习作者“以史为鉴”的思维方法，理解“仁义不施而攻守之势异也”的现实意义。

高中语文议论文写作一些建议

高中语文议论文写作需围绕结构清晰、论点明确、论据充分、论证合理展开，掌握“引言—正文—结尾”三部分结构是关键。具体建议如下：引言部分：吸引读者，明确主题功能定位：引言需在开篇点明文章核心观点，同时激发读者阅读兴趣。写作技巧：设置悬念：通过提问、反常识现象或矛盾情境引发思考。

题目精准反映体裁题目需明确体现议论文特征，避免使用散文式或记叙文式标题。例如《论科技与人文的平衡》优于《科技浪潮中的思考》，前者直接点明论述对象与文体属性。

要写好高中语文作文的议论文，可以从以下几个方面入手：运用揭示实质法 深化论点：在议论文中，通过归纳升华所举的事例，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从而深化文章的论述。

高中语文作文议论文的撰写方法主要包括以下几点：明确文体，聚焦论点：议论文应明确区分于记叙文，专注于对论点的深入分析与阐述。避免文体混杂，确保文章主题突出，论点鲜明。精简开头结尾，强化主体分析：开头和结尾应简洁明了，避免过于繁琐，以保持文章结构的紧凑性。

高中语文议论文写作中，掌握清晰的结构模板能有效提升论证逻辑性和得分率。以下是四种常用结构模板及具体应用方法：并列式结构核心逻辑：将中心论点分解为3-4个平行分论点，各分论点之间无隶属关系但共同支撑总论点。操作步骤：提出总论点：首段用比喻或名言引出核心观点（如“诚信是立身之本”）。

高中语文四种常用的议论文结构模板让你作文轻松50+,还在为语文作文头疼...

并列式结构核心逻辑：将中心论点分解为3-4个平行分论点，各分论点之间无隶属关系但共同支撑总论点。操作步骤：提出总论点：首段用比喻或名言引出核心观点（如“诚信是立身之本”）。

模板一：观点+素材+分析+小结结构说明：观点：明确表达你的立场，一句话概括。素材：提供典型事例，叙述简洁，避免冗长。分析：紧扣中心论述，解释素材如何支持观点。小结：归纳全文，点破主题。示例：生命的光芒，因位置而变幻 观点：生命的光芒，因位置而变幻。

并列式模板核心思路：并列式模板是将文章的中心论点分解成几个并列的分论点，然后逐一进行论述，最后总结全文。结构示例：开头：引出中心论点。简述背景或现象，提出中心论点。主体：并列分论点论述。分论点一：阐述分论点一的内容，结合事例或论据进行论证。

递进式结构：在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。

高考语文万能议论文写作模板 题目写法 反映体裁：题目需明确表明文章为议论文，避免散文或记叙文的风格。两种写法：指明论述范围，如《论友爱》、《谈理想》等。直接提出论点，如《团结就是力量》、《学会合作》等。

高中语文:高中优秀议论文精选14篇(高一至高三都适用)建议收藏

经典主题议论文（5篇）《责任与担当》核心论点：责任是个人成长的基石，更是社会进步的推动力。论证结构：引论：以“天下兴亡，匹夫有责”引出主题。本论：历史维度：分析范仲淹“先天下之忧而忧”的担当精神。现实维度：结合抗疫中医护人员的奉献案例。结论：呼吁青年以责任为帆，驶向时代浪潮。

高考议论文800字五篇 高中议论文800字1 生于世界上，存于宇宙间，我没有叱咤风云的雄伟气魄，没有武帝扬鞭东指的九死不悔，更没有司马迁成一家之言的宏功伟业，但我渴望陶渊明的怡然自得，渴望能有自己的一片天。 或许，我好像那个摔了跤的小孩，此时正经历炉火的冶炼，家庭，学校，社会的期盼，让我手足失措。

语文高中议论文范文1 不经过一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？不经过作茧自缚的痛苦，哪得最后破茧而出，成为美丽而翩翩起舞的蝴蝶。一个真正有成就的人，一定会像它们一样经过无数次跌倒，仍旧坚强的站起来迎接挑战，因为他们坚信：只有经历风雨过后才会见彩虹。

不忘初心高三议论文1 车胤囊萤读书，孙康映雪读书。一日，康往拜胤，不遇，问何往，门者曰：“出外捉萤火虫去了。”已而，胤答拜康，见康闲之庭中，问：“何不读书？”康曰：“我看今日这天不像个下雪的。” 孙康和车胤的初心是多读书，在后日可建得功名。

高中关于珍惜时间的议论文篇一 光阴似箭，日月如梭。科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发展有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人，而不会给那些，世界上有多少名人都是珍惜时间的。

2026高中语文《师说》教学教案

1、高中语文《师说》教学教案一 教学目标？： 认识从师的重要意义。 领会课文正反对比、破立结合的论证 方法 。 掌握重要字词及文言现象，背诵全文。 教学重点： 理解文中的多义词，解释它们在具体语境中的意义和用法。 掌握文中名词、形容词的意动用法，能解释具体语境中意动词的含义。

2、教学设计 基本信息名称《师说》教学设计 课时三课时 所属教材目录高中语文必修三 教材分析 《师说》是人教版高中第三册第三单元第四课，是韩愈的代表作之一。这是一篇抨击时弊，宣扬尊师重道的论文，主要运用对比论证的手法，有力批判士大夫的愚顽可笑。

3、辞至于能达，则文不可胜用矣。（苏轼《答谢民师书》） 且所谓文者，务为有补於世而已矣；所谓辞者，犹器之有刻镂绘画也。诚使巧且华，不必适用；诚使适用，亦不必巧且华。要之以适用为本，以刻镂绘画为之容而已。不适用，非所以为器也，不为之容，其亦若是乎？否也。然容亦未可已也，勿先之其可也③。

4、教学方法 谈话法；诵读法；小组讨论法。 教学过程 （一）创设情境，导入新课 教师通过谈话法进行导入。

5、陈芳老师的课，体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。下面，我将从教师的主导地位和学生的主体地位两方面略作阐述。教师创设了良好的学习环境。一堂课的成功与否，很大程度上在课堂导入时就已经决定。

如何写好高中议论文系列指导教案

导入：《典论论文》中有这种观点“文本同而末异”。也就是说同为文章，却具有各自特有的文体特征。在此，我们不妨明晰一下各种文体的特征。记叙文以情动人，说明文以知授人，应用文以事告人，而我们平时最常使用的议论文是以理服人，主尚分析推理，要求严密而概括，而思辨性便是论文最重要的文体特征。

学习议论文一事一议的写法。能够从材料中归纳出中心论点，论点要鲜明。能够通过摆事实、讲道理论证论点。教学重难点：如何从材料中提炼出中心论点。叙事的简明扼要。教学过程：复习议论文的知识 论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

．知识目标 了解议论文的三要素、论证的类型、论证的方法以及议论文写作的基本模式。2．能力目标 树立文体规 范意识，提高学生写议论文的能力，灵活运用几种结构模式。3．情感目标 在议论文写作中明确是非善恶，能明确表达自己的看法。

缺了阐释和分析，就失去了议论文的文体特征，更不用说它的说服力、逻辑性和严密性了。 一般说来，理论性的材料，更需要辅之以阐释；事实性的材料，更需要辅之以分析。摆出事实之后，更需要讲好道理，否则再好的材料也是明珠暗投，价值全无了。 方法五：翻新旧材料 论据讲求贴切，新颖。

进行议论文开头的专项训练 在大作文练习中，明确重点 议论文的开头（一） 议论文的开头部分也是其绪论部分，这个部分有领起全文的作用。议论文的开头根据内容的不同，表现形式也各有区别，而且是多种多样的。从内容上说，有开门见山提出中心论点，有的概括议论范围，有的交待写作目的，有的摆出反驳的错误观点。

陶冶高雅情趣的意义政治教案教学目标：〖知识与能力〗理解高雅情趣的表现；了解高雅情趣的意义。〖过程与方法〗：通过学习，在比较高雅生活情趣和庸俗生活情趣表现的基础上，加深对高雅情趣的理解，注重培养自己高雅情趣。〖情感、态度与价值观〗自觉培养正当的兴趣、爱好，发展志趣，陶冶高雅情趣。