议论文分析，指的是对一篇议论文的论点、论据、论证过程、语言风格和结构布局进行解构、评价和阐释的学术活动，它不仅仅是读懂文章，更是要“看穿”文章的“骨架”和“血肉”，理解作者是如何“说服”读者的。
我们可以从以下五个核心维度来展开分析，这五个维度层层递进,构成了一个完整的分析框架。
分析论点：文章的“灵魂”
论点是议论文的核心，是作者要证明的观点或主张，分析论点，就是要找到它、理解它、评价它。
如何寻找论点？
- 和开篇： 很多议论文的标题或开头第一段就点明了中心论点。
- 看中心句和过渡句： 文章中间的段落开头或结尾，常有承上启下的句子,这些句子往往是分论点或对中心论点的重申。
- 看结尾： 结论部分通常会总结全文,再次强调中心论点。
- 看关键词： 注意“我认为”、“由此可见”、“、“归根结底”等标志性词语。
如何分析论点？
- 明确性： 论点是否清晰、明确？有没有含糊其辞或模棱两可的地方？
- 正确性： 论点是否符合客观事实、普遍真理或公认的价值标准？（注意：在文学分析中，“正确性”更多指其逻辑自洽性和思想深度）
- 深刻性： 论点是否停留在表面现象，还是能触及事物的本质、规律或核心矛盾？是否具有启发性？
- 价值性： 论点是否有现实意义？是否提出了新的见解或解决了某个问题？
示例分析：
以鲁迅的《拿来主义》为例。
- 寻找论点： 文章结尾明确指出：“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！” 这就是中心论点。
- 分析论点：
- 明确性： 非常明确，主张“主动地、有选择地”借鉴外来文化。
- 深刻性： 极其深刻，它超越了当时“全盘西化”和“盲目排外”的两种极端，提出了一个极具辩证思想的解决方案,论点触及了文化继承与创新的核心矛盾。
- 价值性： 具有超越时代的现实意义，至今仍是处理文化交流、学习外来事物的重要原则。
分析论据：文章的“血肉”
论据是用来支撑论点的材料，是证明论点成立的理由，分析论据，就是要考察其“质”和“量”。
论据的类型：
- 事实论据： 具体的事例、历史事件、数据、调查报告等，特点是“摆事实”。
- 道理论据： 公认的道理、科学原理、名人名言、谚语警句、经典著作中的论述等，特点是“讲道理”。
如何分析论据？
- 相关性： 论据是否与论点紧密相关？能否直接或间接地证明论点？是否存在“论据与论点无关”的逻辑谬误？
- 典型性： 选择的论据是否具有代表性？是孤证还是普遍现象？能否以一当十,有力地支撑论点？
- 真实性： 事实论据是否真实可靠？数据来源是否权威？道理论据是否被正确引用和解读？
- 充分性： 论据是否足够？论点是否只靠一两个例子就草率得出？多角度、多层次的论据能让论证更全面、更有说服力。
示例分析：
仍以《拿来主义》为例。
- 论据类型： 鲁迅大量使用了事实论据和比喻论证（属于特殊的道理论据）。
- 分析论据：
- 事实论据： 他列举了“送去主义”的表现（送古董、送画、送梅兰芳），这是当时社会现象的真实写照，极具典型性和相关性,直接批判了错误倾向。
- 比喻论证（道理论据）： 这是本文最精彩的论据，他用“大宅子”比喻整个文化遗产，用“孱头”、“昏蛋”、“废物”比喻三种错误态度，用“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”比喻文化遗产中不同部分，这些比喻生动形象，贴切深刻，将抽象的道理具体化，极具说服力，是论据典型性的完美体现。
分析论证：文章的“骨架”
论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑桥梁，分析论证，就是要看这个“桥梁”是否坚固、合理。
常见的论证方法：
- 举例论证： 列举具体事例来证明观点。（摆事实）
- 道理论证： 讲道理，用经典论述、公理、定律等来证明。（讲道理）
- 对比论证： 将性质、特点不同或相反的事物进行比较,突出其中一个的正确性。
- 比喻论证： 用打比方的方式来证明观点,使道理通俗易懂。
- 因果论证： 分析事物之间的因果关系，揭示“为什么”。
- 引用论证： 引用名人名言、权威数据等来增强说服力。
- 归谬论证： 假设对方的观点是正确的，然后进行引申，推导出一个荒谬的结论,从而证明对方观点的错误。
如何分析论证？
- 逻辑性： 论证过程是否符合逻辑推理规则（如三段论）？是否存在逻辑漏洞（如以偏概全、偷换概念、因果倒置）？
- 严密性： 论证的链条是否完整？从论点到论据，再到结论,推导过程是否严密无间？
- 有效性： 使用的论证方法是否恰当？是否有效地增强了说服力？对于抽象的哲学问题,举例论证可能就不够有力。
示例分析：
以《拿来主义》为例。
- 论证方法： 鲁迅综合运用了对比论证和比喻论证。
- 分析论证：
- 对比论证： 文章将“送去主义”与“拿来主义”进行鲜明对比。“送去”是懦弱、卖国，“拿来”是自信、智慧，通过对比，有力地凸显了“拿来主义”的正确性和必要性,论证逻辑非常清晰。
- 逻辑严密性： 整个论证过程是“破”与“立”的结合，先“破”掉“送去主义”和“送来主义”的错误，再“立”起“拿来主义”的正确主张，这种“先破后立”的结构，使得论证逻辑严密，层层递进,极具说服力。
分析结构：文章的“布局”
结构是文章的组织形式和思路脉络，分析结构，就是要理清作者的思路，看文章是如何“搭架子”的。
常见的结构模式：
- “总-分-总”结构： 开头提出中心论点（总），中间分几个方面论证（分），结尾总结全文（总），这是最常见、最稳妥的结构。
- “引-议-联-结”结构： 引出话题（引），发表议论（议），联系现实（联），总结升华（结）,常用于材料作文或时评。
- “并列式”结构： 几个分论点之间是平行并列的关系,共同支撑中心论点。
- “层进式”结构： 几个分论点之间是层层深入、递进的关系，由浅入深,由现象到本质。
如何分析结构？
- 整体脉络： 文章的整体思路是什么？是“是什么-为什么-怎么办”，还是“提出问题-分析问题-解决问题”？
- 段落关系： 段落与段落之间是什么关系？是并列、递进、转折还是因果？过渡是否自然？
- 详略安排： 作者在哪些地方详写，哪些地方略写？为什么这样安排？是否突出了重点？
示例分析：
以《拿来主义》为例。
- 整体结构： 采用了经典的“破-立”结合的层进式结构。
- “破”（第1-7段）： 批判“送去主义”和“送来主义”的危害。
- “立”（第8-9段）： 提出“拿来主义”的定义、方法和态度。
- 第10段）： 发出号召,总结全文。
- 段落关系： 从批判错误到树立正确观点，逻辑关系清晰，层层深入，结构严谨。
分析语言：文章的“文采”
语言是思想的载体。
