第一部分：核心心态与原则在开始任何具体的教学行动之前,建立正确的认知是成功的关键，目标不是“教会”，而是“学会”误区：把知识讲完就完成任务，正解：你的目标是确保学生真正理解、能够运用，并最终能独立解决问题，这需要持续的关注和反馈，耐心与同理...
