播撒阳光，静待花开
——记XX小学XX中队辅导员XXX老师事迹
在XX小学,有这样一位深受学生喜爱、让家长信赖的辅导员老师，她，就是XX中队的辅导员XXX老师，自踏上三尺讲台，她便将全部的热情与智慧倾注于红领巾事业，像一位辛勤的园丁，用爱心、耐心和智慧，精心呵护着每一颗稚嫩的童心，引领着孩子们在少先队的旗帜下茁壮成长，她所带的XX中队，是一个充满活力、团结向上、富有凝聚力的优秀集体，她本人也多次被评为“优秀辅导员”、“师德标兵”。
用爱心浇灌，做孩子们的“知心大朋友”
“教育是根植于爱的。”这是XXX老师常挂在嘴边的一句话，她深知，中队辅导员不仅是老师，更是孩子们在校园里的“大朋友”和“引路人”，她始终把“爱”作为工作的出发点和落脚点，用真诚的微笑和温暖的拥抱，去融化每一个孩子心中的坚冰。
班里曾经有个叫小明的学生,性格内向，不爱说话，学习成绩也不理想，XXX老师没有简单地批评他，而是主动接近他，发现他特别喜欢画画，她利用课余时间，与小明聊动漫、聊绘画技巧，鼓励他为班级黑板报画插图，在一次主题中队会上，她特意让小明展示自己的画作，并给予了高度赞扬，那一刻，小明眼中闪烁着从未有过的光芒，渐渐地，小明变得开朗了，课堂上也开始举手发言，成绩也稳步提升，小明在日记中写道：“X老师，您就像妈妈一样，让我觉得，学校是世界上最温暖的地方。”
她坚持每天给孩子们写一句鼓励的话,每周找几个孩子谈心，每月与每位家长进行一次电话沟通，她建立了“悄悄话信箱”，让孩子们可以匿名倾诉烦恼；她设立了“闪光点记录本”，记录下每一个孩子微小的进步，正是这点点滴滴的关爱，让孩子们感受到了集体的温暖，也让“知心大朋友”这个称号，成为了XXX老师最闪亮的标签。
用智慧引领，打造特色鲜明的“动感中队”
作为一名新时代的辅导员,XXX老师深知，少先队活动不能是枯燥的说教，而应是生动有趣、富有吸引力的，她积极探索，勇于创新，努力将中队打造成一个“动感十足”的成长乐园。
打造书香中队，点亮智慧之光。 她在班级里创建了“图书角”，鼓励孩子们将自己喜爱的书籍分享出来，成立了“图书漂流”活动，每周三下午，是她固定的“中队读书会”时间，孩子们围坐在一起，分享读书心得，上演课本剧，举办“诗词大会”，让书香浸润童年，她指导队员们成立了“小小故事宣讲团”，走进低年级班级，讲述红色故事，传承红色基因。
创新实践平台，培养责任担当。 她带领队员们走出校园，开展了丰富多彩的社会实践活动，走进社区，为孤寡老人打扫卫生，送去温暖；参观科技馆，感受科技的魅力；开展“我是环保小卫士”活动，到公园捡拾垃圾，宣传环保理念，这些活动不仅开阔了队员们的视野，更让他们在实践中学会了合作，懂得了责任。
建设自主中队，激发主人翁意识。 她实行“中队小主人”制度，设立“轮值中队长”、“学习委员”、“卫生委员”等岗位，让每个孩子都有机会参与班级管理，她指导队员们自主策划主题队会、设计班级文化墙、组织节日联欢会，队员们从“要我做”变成了“我要做”，主人翁意识和集体荣誉感空前高涨。
用行动示范，做孩子们心中的“榜样力量”
“喊破嗓子，不如做出样子。”XXX老师始终以身作则，用自己的言行举止去感染和影响每一个孩子，她要求孩子们做到的，自己首先做到。
每天清晨,她总是第一个走进教室，将窗台擦得一尘不染；地上有纸屑，她会弯腰捡起；大扫除时，她和孩子们一起擦窗户、拖地板，她的言传身教，让孩子们懂得了什么是“责任”和“担当”，她热爱阅读，她的办公桌上总是摆满了各类书籍，这种好习惯也潜移默化地影响着孩子们，班级里形成了浓厚的读书氛围。
在孩子们的心目中,XXX老师不仅是一位知识渊博的老师，更是一位充满正能量的榜样，她用自己的实际行动，告诉孩子们什么是善良，什么是坚持，什么是奉献。
星光不负赶路人，时光不负有心人
XXX老师的故事,没有惊天动地的壮举，只有日复一日的平凡坚守，她用爱心播撒希望，用智慧启迪心灵，用汗水浇灌未来，在她的引领下，XX中队的星星火炬更加闪亮，队员们胸前的红领巾也愈发鲜艳。
她常说：“每一个孩子都是一颗独特的种子，花期不同，果实各异，我愿做那个静待花开的守望者。”正是这份执着与热爱，让她成为了孩子们成长路上最温暖的阳光，也让她在平凡的岗位上，书写了不平凡的育人篇章，她是当之无愧的优秀中队辅导员，是新时代少先队辅导员队伍中的一颗璀璨明星。
