三年级是小学阶段的一个重要转折期,知识难度和学习方法都有所提升，期末复习的重点在于系统梳理、查漏补缺、巩固提升。
这份辅导方案将分为【家长辅导篇】和【学生自查篇】，并附上一份模拟练习题，希望能帮助您的孩子高效复习，取得好成绩！
（图片来源网络，侵删）
第一部分：家长辅导篇（家长如何有效帮助孩子）
家长的角色是“引导者”和“支持者”，而不是“监工”和“批评者”。
心态调整与计划制定
- 营造轻松氛围：不要给孩子施加“考不好就怎样怎样”的压力，可以说：“我们一起把这学期的知识复习一遍，看看你有多棒！”让孩子把复习看作是一次有趣的知识探险。
- 制定可行计划：和孩子一起，用日历或计划表，把复习内容分解到每一天。
- 周一：复习第一单元的生字词和古诗。
- 周二：复习第一单元的课文重点句和阅读理解方法。
- 周三：复习第二单元的习作方法，写一篇小练笔。
- 以此类推,每天任务量不要太大，贵在坚持。
- 劳逸结合：复习45-50分钟，一定要休息10-15分钟，可以让孩子远眺、喝水、吃点水果，或者听一首歌，保证充足的睡眠，比熬夜刷题更重要。
分模块高效辅导策略
生字词（基础中的基础，必须拿下！）
- 听写，这是最有效的方法，家长报词语，孩子写下来，写错的字，要让孩子“订正三遍”：第一遍在旁边订正，第二遍在听写本上重新写一行，第三遍组两个词，这样能加深记忆。
- 归类记忆，把容易混淆的字放在一起比较，如“己、已、巳”，“晴、睛、请”。
- 理解记忆，对于多音字，要结合词语来记忆，如“行”（xíng 行走， háng 银行），对于形近字，可以讲讲字源或编个小故事帮助记忆。
- 重点关注：课本“语文园地”中的“日积月累”，里面的词语、名言、谚语都是常考点。
课文与阅读（理解与运用的关键）
- 回顾课文内容：让孩子当“小老师”，给你讲讲每篇课文主要讲了什么，主人公是谁，他遇到了什么问题，怎么解决的，这能锻炼孩子的概括能力和表达能力。
- 背诵与默写：课本要求背诵的段落、古诗、日积月累，必须滚瓜烂熟，可以采用“填空法”进行默写检查，确保每个字都写对。
- 阅读理解专项训练：
- 教方法：告诉孩子做阅读题的步骤：①读短文（至少两遍）→ ②看问题 → ③带着问题回原文找答案 → ④组织语言完整回答。
- 抓关键词：引导孩子学会在文中圈出与问题相关的关键词、中心句。
- 答题规范：提醒孩子，答案尽量用原文中的词语，如果需要概括，要说完整的话，比如问“为什么”，不能只答“因为他很勇敢”，而要说“因为他很勇敢，…”。
习作（三年级下册的重点和难点）
（图片来源网络，侵删）
- 不怕写，先说后写：很多孩子怕写作文，家长可以先当“听众”，让孩子围绕一个主题（如“我的好朋友”、“一件难忘的事”）先口头说一遍，帮他理清思路。
- 积累好词好句：准备一个“好词好句本”，鼓励孩子在阅读时摘抄优美的词语和句子，写作文时，可以翻翻本子，学以致用。
- 结构要清晰：教孩子掌握基本的写作结构：开头（点题）→ 中间（分几件事或几个方面来写，有详有略）→ 总结感受或道理）。
- 多写多改：每周至少写一篇小练笔，写完后，和孩子一起读一读，用红笔圈出写得好的地方，也指出可以修改的地方（如错别字、不通顺的句子）。表扬永远比批评有效！
口语交际与语文常识
- 口语交际：课本中的“口语交际”主题，可以和孩子模拟对话场景，让他练习表达，注意要求：说普通话、态度自然、内容清楚、语句通顺。
- 语文常识：了解作家、作品，标点符号的正确使用（特别是引号、破折号、省略号），查字典的方法（音序查字法、部首查字法）等。
第二部分：学生自查篇（孩子可以自己做的事）
- 我的错题本：拿出平时作业和测验中的错题，重新做一遍，确保自己真的懂了。
- 我的词语小仓库：默写课本“生字表”中的所有词语，特别是那些曾经写错的。
- 我的背诵小达人：对照课本，背诵并默写所有要求背诵的内容，一个字都不能错。
- 我的阅读小技巧：找一篇课外短文，按照“读文→看题→找答案→答题”的步骤，独立完成练习。
- 我的作文小练笔：自己选一个喜欢的题目，写一篇小作文，注意把字写工整，句子写通顺。
第三部分：三年级语文期末模拟练习题
基础知识（40分）
-
看拼音，写词语。（8分） chì bǎng mó fáng jiǎoào shèng kāi ( ) ( ) ( ) ( )
-
给加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）
（图片来源网络，侵删）- 紧张（jǐn jǐng） * 挨打（āi ái）
- 处理（chǔ chù） * 尽管（jǐn jìn）
-
比一比，再组词。（4分） 骄（ ） 历（ ） 娇（ ） 厉（ ）
-
按要求写词语。（6分）
- 写出AABB式的词语：
- 写出含有反义词的成语：
-
句子加工厂。（10分）
- （1）扩写句子：小鸟唱歌。 （ ）的小鸟在（ ）地唱歌。
- （2）改成“被”字句：大风吹倒了路边的树。
- （3）用“因为………”造句。
- （4）修改病句：我们要养成讲究卫生的好习惯。
-
填空。（8分）
- （1）迟日江山丽，_____。
- （2）_____，忙趁东风放纸鸢。
- （3）学而时习之，_____？
- （4）《守株待兔》这个故事告诉我们：___。
阅读理解（30分）
阅读短文,完成练习。
小闹钟
我有一个好朋友,就是放在我枕头边的小闹钟，它圆圆的身子，亮晶晶的“脸”，三根细长的“胳膊”不停地转着，像是在热情地向我招手。
小闹钟最可贵的是它的精神,它日日夜夜，分分秒秒，准时地提醒我：时间到了！当我还沉浸在甜美的梦乡时，它就用那清脆的铃声唤醒我，催我早起上学，当我放学回家，正想多玩一会儿时，它又“嘀嗒嘀嗒”地提醒我：“小主人，要抓紧时间做作业呀！”小闹钟真是我的好帮手，它让我懂得了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
- 短文共有（ ）个自然段。（2分）
- 用“____”划出描写小闹钟样子的句子。（3分）
- 小闹钟“可贵的精神”指的是什么？（4分）
- 文中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句名言是什么意思？请结合自己的生活实际说一说。（5分） 意思：____ 我的实际：____
**三、 习作（30分）
