范文示例

于平凡中见不凡

我们常常惊叹于伟人的丰功伟绩，仰慕于英雄的惊天动地，似乎“不凡”是遥不可及的星辰，只属于少数被命运选中的人，当我们拨开历史的迷雾，俯瞰生活的长河，便会发现，真正的“不凡”，并非源于惊天动地的壮举，而是深植于平凡岗位中的坚守与热爱,是于无声处听惊雷的坚韧与执着。

不凡，是日复一日的坚守，于平凡中磨砺出时光的厚度。 著名科学家屠呦呦，在实验室里默默耕耘数十载，面对无数次的失败，她没有放弃，从古籍中汲取灵感，在实验中反复求证，这看似枯燥、平凡的重复，最终却让她提取出了拯救数百万生命的青蒿素，她的伟大，不在于一次偶然的灵光乍现，而在于将平凡的科研工作做到了极致，同样，大国工匠徐立平，在极其危险的岗位上，为火箭固体燃料的火药进行微整形，他的每一次下刀，都关乎国家航天的安全，这份工作的平凡与琐碎，与它背后承载的千钧重担形成了鲜明对比，正是这份数十年如一日的坚守，铸就了“大国工匠”的不凡之名，他们告诉我们，把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做好就是不平凡。

不凡，是于细微处的责任，在平凡中彰显出人性的光辉。 我们或许无法像袁隆平院士那样“禾下乘凉”，但我们可以成为自己岗位上的“麦田守望者”，一位普通的乡村教师，几十年如一日地坚守在三尺讲台，用知识的甘泉滋养着山里的孩子，这何尝不是一种不凡？一位城市的环卫工人，无论严寒酷暑，总是准时出现在街头，用汗水换来我们脚下的洁净与舒心，这难道不是一种伟大？他们没有豪言壮语，只有默默的行动；他们没有惊天动地的伟业，却用责任与担当，为社会这部精密的机器，注入了不可或缺的润滑剂，正是这无数个“平凡”的个体，恪尽职守,汇聚成了推动社会进步的磅礴力量。

不凡，更是面对困境时的乐观与坚韧，在平凡中迸发出生命的力量。 生活并非总是坦途，每个人都会遇到风雨，有人抱怨命运不公，在平凡中沉沦；有人则选择向阳而生，在平凡中创造价值，史铁生在最狂妄的年纪失去了双腿，命运将他推向了生命的谷底，但他没有向命运低头，而是在轮椅上，用笔尖探索生命的意义，写出了《我与地坛》等不朽篇章，将个人的不幸升华为对全人类生命的深刻思考，他的生命，因这份坚韧与乐观而变得无比厚重与不凡，这启示我们，不凡并非与生俱来，而是在面对生活的“平凡”甚至“不幸”时，我们选择如何回应,如何定义自己的人生。

诚然，我们中的大多数人，终其一生都将是平凡的人，但这绝不意味着我们的人生就注定平庸，因为，真正的“不凡”，是一种内在的品格，一种向上的姿态，一种对生命、对事业、对责任的极致追求。 它可以是实验室里的一束微光，可以是讲台上的一句叮咛，可以是街角的一个微笑,也可以是困境中的一次挺立。

不必仰望星空而忽略了脚下的土地，让我们在自己的位置上，以工匠之心，行踏实之事，于平凡中坚守，于细微处发光，我们每一个人，都能活成自己生命中最耀眼的星辰,书写属于自己的不凡篇章。

写作解析

这篇范文旨在展示一篇优秀高中议论文的结构、论证方法和语言特点。 于平凡中见不凡**

• 特点：简洁、凝练，富有哲理，采用“于……中见……”的句式，直接点明文章的核心论点，即不凡蕴藏在平凡之中,引人深思。

开头（引论）：

• 方法：正反对比，引出观点，先描绘人们普遍对“不凡”的仰望（伟人、英雄），然后笔锋一转，提出真正的“不凡”源于平凡，这种写法能迅速抓住读者注意力,并清晰地亮出中心论点。

主体（本论）：

• 结构：并列式分论点，文章主体部分从三个不同层面展开论述，结构清晰，逻辑严密。
  • 分论点一：不凡，是日复一日的坚守，于平凡中磨砺出时光的厚度。
    • 论据：屠呦呦、徐立平的例子，这两个例子都是国家级的“工匠”代表，具有权威性和代表性，且紧扣“坚守”和“平凡岗位”的主题。
    • 论证：先陈述事例，再分析事例如何印证分论点，最后进行小结升华（“把简单的事情做好就是不简单……”）。
  • 分论点二：不凡，是于细微处的责任，在平凡中彰显出人性的光辉。
    • 论据：乡村教师、环卫工人的例子，从“伟人”转向“普通人”，拓宽了论证的广度，让“平凡”更具象化,更容易引起读者共鸣。
    • 论证：同样采用“事例+分析+升华”的模式,强调个体责任对社会的重要性。
  • 分论点三：不凡，更是面对困境时的乐观与坚韧，在平凡中迸发出生命的力量。
    • 论据：史铁生的例子，这个例子从“职业坚守”转向了“生命态度”，将论证推向了更深的哲学层面,增加了文章的思辨性和感染力。
    • 论证：通过对比（抱怨 vs. 坚韧）来突出史铁生选择的价值，深化了“不凡”的内涵。
• 特点：三个分论点层层递进，从“外部行为”到“内在品格”，从“职业”到“生命”,使论证更加全面和深刻。

结论）：

• 方法：总结全文，升华主旨。
  • 重申“我们大多是平凡人”这一现实，但强调“不凡”是一种内在追求。
  • 升华：用排比句（“可以是……可以是……可以是……可以是……”）再次点明“不凡”的具体表现,富有文采和号召力。
  • 呼吁：发出号召，鼓励读者在平凡中创造价值,使文章的立意得到最终提升。

语言特点：

• 书面化、典雅：使用“拨开迷雾”、“俯瞰长河”、“无声处听惊雷”等成语和富有诗意的表达。
• 逻辑性强：使用“诚然”、“、“这启示我们”等过渡词,使文章脉络清晰。
• 排比、比喻：多处运用排比和比喻，如“社会的润滑剂”、“生命的星辰”,增强了文章的气势和文采。

拓展思路与素材库

如果你想写一篇类似的议论文，可以从以下几个方面入手,并积累相关素材。

可以替换的核心论点（变体）

• 论点：以平凡之我，铸时代之魂。 (强调个人与时代的关系)
• 论点：微光汇聚，星河璀璨。 (强调平凡力量的集体效应)
• 论点：于细微处见精神，于平凡中显伟大。 (与原论点类似，但更侧重“精神”和“伟大”的对比)

分论点拓展方向

• 从“创造”的角度

  • 分论点：平凡是创新的沃土,许多伟大的发明都源于对日常生活的观察和思考。
  • 素材：
    • 鲁班：被茅草割伤手,发明了锯子。
    • 乔布斯：将书法艺术与电脑字体设计结合,创造了苹果的美学。
    • “网红”张同学：用最朴实的镜头语言，记录东北农村的平凡生活,却引发了全网对乡土文化的关注。

• 从“价值”的角度

  • 分论点：衡量价值的标尺，并非地位高低,而是贡献大小。
  • 素材：
    • 张桂梅：在贫困山区创办女子高中，改变了无数女孩的命运，她的价值，不在于官职,而在于她点亮的人生。
    • 黄大发：带领村民历时36年，在绝壁上开凿出“天渠”，解决了缺水问题，他的价值,在于实干与奉献。
    • “最美逆行者”：在疫情、灾难面前，无数医护人员、消防员、志愿者挺身而出,他们用行动诠释了生命的价值。

• **方向三：从“心态”的角度