[辅导班名称] 教师职业规范与行为准则
第一章 总则
第一条 目的与宗旨 为建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，全面提升教学质量与服务水平，树立本辅导班专业、负责、可信的品牌形象，特制定本规范，本规范旨在明确教师的职业责任、规范教学行为、保障学生权益,并促进教师的个人专业发展。
第二条 适用范围 本规范适用于[辅导班名称]所有全职及兼职授课教师、助教及教学相关岗位人员。
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第三条 基本原则 教师应秉持“以学生为本，以质量为魂”的核心原则,恪守以下基本信条：
- 爱岗敬业： 热爱教育事业，尽职尽责,对学生负责。
- 教书育人： 不仅是知识的传授者,更是学生品格的塑造者和成长的引路人。
- 为人师表： 言行雅正，以身作则,成为学生学习的榜样。
- 终身学习： 持续学习，不断更新知识储备与教学方法,保持专业活力。
第二章 职业道德与行为规范
第四条 师德师风
- 关爱学生： 尊重每一位学生的人格，不歧视、不体罚、不侮辱学生，关注学生的思想动态和情绪变化，建立平等、和谐的师生关系。
- 廉洁从教： 坚决抵制任何形式的“有偿家教”或向学生及家长索要、收受礼品礼金,不得利用职务之便谋取私利。
- 公平公正： 在教学、评价、奖惩等环节，对所有学生一视同仁，不偏袒、不偏爱。
- 诚实守信： 言行一致，对学生、家长和学校讲真话、办实事，不得在公开场合或网络发表与教师身份不符、有损学校声誉的言论。
第五条 言行仪表
- 着装得体： 上班期间穿着整洁、大方、得体，体现教师的专业形象，避免穿着过于随意、暴露或带有不当图案的服装。
- 语言文明： 使用普通话教学，语言规范、清晰、准确，与学生及家长沟通时，态度温和，用语礼貌，不讲粗话、脏话。
- 举止端庄： 举止文明，待人接物热情大方，在教学场所不吸烟、不嚼口香糖，不做与教学无关的事情（如长时间玩手机、看视频等）。
第三章 教学工作规范
第六条 教学准备
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- 备课充分： 深入研究教材、考纲及学生学情，每节课前必须精心备课,撰写详细的教案或教学设计。
- 学情分析： 通过课前测试、课堂观察、作业批改等方式，准确掌握学生的知识薄弱点和学习习惯,做到因材施教。
- 资源准备： 提前准备好教具、课件、练习题、教学设备等,确保教学活动顺利进行。
第七条 课堂教学
- 准时授课： 严格遵守上课时间，提前5-10分钟进入教室，做好课前准备，不迟到、不早退、不无故缺课。
- 课堂管理： 有效组织课堂，维持良好的教学秩序，调动学生积极性，鼓励学生提问和参与互动，营造活跃、专注的学习氛围。
- 内容精准： 确保所授知识的准确性和科学性，逻辑清晰，重点突出，难点突破，内容安排应详略得当,符合学生认知规律。
- 方法得当： 灵活运用多种教学方法（如启发式、讨论式、探究式），激发学生学习兴趣,培养其独立思考和解决问题的能力。
- 关注全体： 关注课堂上的每一位学生，通过提问、巡视等方式,确保所有学生都能跟上教学进度。
第八条 课后跟进
- 作业批改： 认真、及时、批改学生作业，并对共性问题进行集中讲解，对个性问题进行个别辅导,批改应有评语和鼓励。
- 答疑解惑： 设立固定的答疑时间或通过线上方式，耐心解答学生的疑问，鼓励学生主动提问,培养其钻研精神。
- 家校沟通： 定期与家长沟通学生在校的学习情况、进步与不足，共同探讨教育方法，沟通时应客观、真诚,报喜也报忧。
- 教学反思： 每节课后进行教学反思，总结经验教训，不断优化教学方案，记录在《教学日志》中。
第四章 与学生及家长沟通规范
第九条 与学生沟通
- 尊重隐私： 不得随意泄露学生的个人信息和家庭情况。
- 正面引导： 多用鼓励和肯定的语言，帮助学生建立自信，对于学生的错误，应耐心引导,而非一味指责。
- 平等交流： 做学生的良师益友，倾听他们的心声,理解他们的困惑。
第十条 与家长沟通
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- 专业礼貌： 沟通时保持专业、冷静、礼貌的态度,避免情绪化。
- 客观反馈： 基于事实反馈学生情况，避免使用“总是”、“从不”等绝对化词语。
- 有效倾听： 认真听取家长的意见和建议,对于合理的诉求应积极回应和解决。
- 信息保密： 不得与家长讨论其他学生的隐私情况。
第五章 专业发展与团队协作
第十一条 个人成长
- 持续学习： 积极参加学校组织的各类培训、教研活动,主动学习新的教育理论和学科知识。
- 经验分享： 积极参与集体备课、公开课、教学研讨会等活动，分享教学经验,共同进步。
- 教学创新： 勇于尝试新的教学模式和技术手段,提升教学效果。
第十二条 团队协作
- 服从安排： 服从学校的教学安排和工作调度。
- 团结同事： 尊重同事，互帮互助,营造积极向上的团队氛围。
- 信息互通： 与班主任、其他任课教师保持密切沟通，形成教育合力,共同促进学生成长。
第六章 附则
第十三条 责任与监督
- 所有教师均有义务遵守本规范。
- 学校将定期对教师的规范执行情况进行检查与评估，评估结果将作为绩效考核、评优评先的重要依据。
- 对于违反本规范的行为，学校将视情节轻重，给予提醒、警告、直至解除聘用合同等处理。
第十四条 解释权 本规范的最终解释权归[辅导班名称]所有。
第十五条 生效日期 本规范自发布之日起正式生效。
[辅导班名称] [发布日期：XXXX年XX月XX日]
