核心理念层：确立辅导的指导思想这是辅导工作的“道”,是所有具体方法的基础，学生为本，激发内驱原则内涵：辅导的出发点和落脚点是学生，辅导的目标不是“教会他这道题”，而是“让他有能力学会所有题”，要尊重学生的个体差异、兴趣和节奏，通过鼓励、引导...
