辅导员一周工作总结（通用模板）
** 辅导员第 [X] 周（[XXXX年XX月XX日] - [XXXX年XX月XX日]）工作总结
基本信息：
- 辅导员姓名： [您的姓名]
- 负责年级/专业： [2025级计算机科学与技术1-4班]
- 总结周期： [XXXX年XX月XX日] 至 [XXXX年XX月XX日]
- 本周核心工作目标： [简要概括本周最重要的1-2项工作，如：新生适应性教育、学风建设月启动、毕业生就业指导等]
本周主要工作内容
（此部分采用分类列举的方式，让工作内容条理清晰,便于查阅和回顾）
学生日常管理与思想引领
- 谈心谈话： 与 [X] 名学生进行了一对一谈心谈话，重点关注了 [学业困难、家庭变故、人际关系、心理压力] 等情况,均已建立档案并持续跟进。
- 主题班会/年级大会： 组织召开了 [X] 次主题班会/年级大会，主题为《[班会主题]》，主要内容为 [简述班会内容，如：安全教育、校规校纪解读、评奖评优政策宣讲等]。
- 思想动态调研： 通过 [线上问卷、宿舍走访、学生骨干反馈] 等方式，了解本周学生思想动态，总体情况 [平稳/良好/存在波动]。
- 特殊群体关注： 对 [X] 名重点关注学生（如家庭经济困难、学业预警、心理异常等）进行了 [电话/线下] 关怀,了解其近况并提供了必要帮助。
学风建设与学业指导
- 学风检查： 查看课堂出勤 [X] 次，抽查宿舍自习情况 [X] 次，整体学风 [良好/有待加强]，对 [X] 名迟到/旷课学生进行了提醒和教育。
- 学业帮扶： 组织了 [X] 场学业辅导小组/答疑会，覆盖 [X] 名学生，针对 [某门课程] 的挂科风险，与任课老师沟通，为 [X] 名学生制定了个性化学习计划。
- 学术活动组织： 鼓励并组织学生参加 [学术讲座、学科竞赛、创新创业项目申报] 等，本周共有 [X] 名学生报名。
心理健康与危机干预
- 心理普查与预警： 完成了 [X] 月份的心理健康普查数据初步分析，筛查出 [X] 名重点关注学生,已启动约谈流程。
- 心理咨询与疏导： 接待学生心理咨询 [X] 人次，处理 [具体问题，如：考试焦虑、宿舍矛盾、情感困惑] 等,并提供了初步疏导和转介建议。
- 心理健康知识宣传： 在年级群/公众号推送了《[文章标题]》等心理健康科普文章 [X] 篇,营造积极健康的心理氛围。
党团与班级建设
- 党团工作： 召开了 [党支部/团支部] 支委会/团员大会 [X] 次，讨论了 [具体议题]，组织 [X] 名学生参加了 [入党积极分子培训、主题党日] 活动。
- 班团干部培养： 与 [班长/团支书姓名] 等主要学生干部进行了 [X] 次工作交流，指导其开展班级工作,提升其履职能力。
- 评奖评优与资助： 完成了 [国家励志奖学金、助学金] 的初步材料审核工作,确保公平公正。
职业规划与就业指导
- 就业信息推送： 通过年级群、就业信息网等渠道，精准推送就业信息 [X] 条，覆盖 [X] 个行业/岗位。
- 简历面试指导： 为 [X] 名大三/大四学生提供了简历修改和模拟面试指导。
- 企业联系： 与 [X] 家企业进行了初步沟通,为后续实习和招聘会做准备。
安全稳定与应急处理
- 安全教育： 通过年级大会、宿舍走访等方式，反复强调 [消防安全、交通安全、电信防诈骗] 等安全注意事项。
- 突发事件处理： 处理了 [X] 起突发事件（如：学生意外受伤、宿舍矛盾激化、网络舆情等），处理过程 [及时/妥当]，结果 [学生满意/问题解决]。
工作成效与亮点
（此部分用于提炼本周工作的成功之处和闪光点,体现工作价值）
- [亮点一，如：主题教育深入人心] 本周组织的《[主题]》主题班会，通过 [具体形式，如：情景剧、小组讨论、嘉宾分享] 等方式，学生参与度高，反响热烈，有效提升了 [学生的安全意识/爱国情怀]。
- [亮点二，如：精准帮扶初见成效] 针对学业困难学生 [学生姓名] 的帮扶计划已实施一周，通过“一对一”辅导和每日学习打卡，其学习状态有明显改善,课堂笔记也更为完整。
- [亮点三，如：工作方法创新] 本周尝试使用 [腾讯文档在线协作] 来收集学生信息，相比传统方式，效率提升了约 [X]%,且减少了数据录入错误。
存在的问题与反思
（此部分体现自我批判和持续改进的意识,是成长的关键）
- [问题一，如：工作覆盖面有待扩大] 在谈心谈话方面，本周主要关注了“两头”（优秀和困难）的学生，对中间普通学生的关注有所欠缺,未能做到全面覆盖。
- [问题二，如：工作预见性不足] 对 [某事件，如：即将到来的四六级考试] 可能给学生带来的压力预判不足,相关的心理疏导工作启动较晚。
- [问题三，如：工作效率问题] 在处理 [某项重复性工作，如：收集各类表格] 时，花费了较多时间，流程有待优化，思考未来是否可以借助 [工具/学生助理] 来分担。
下周工作计划
（此部分将本周工作与下周衔接,确保工作的连续性和前瞻性）
- 常规工作：
- 继续跟进谈心谈话名单,确保本周重点学生得到持续关注。
- 做好下周 [X] 次主题班会的准备工作。
- 完成本周 [某项工作，如：助学金评审] 的收尾工作。
- 重点工作：
- 启动 [下月活动名称，如：“学风建设月”] 的策划与宣传。
- 组织 [X] 场针对大三学生的职业生涯规划讲座。
- 对 [X] 名心理预警学生进行第二轮深度访谈。
- 个人提升：
学习 [某项新技能，如：心理危机干预知识]，计划阅读相关书籍/参加线上培训。
总结人： [您的姓名] 日期： [XXXX年XX月XX日]
简洁务实版
辅导员第 8 周（2025年10月23日 - 2025年10月29日）工作总结
辅导员姓名： 李华 负责年级/专业： 2025级全体学生 本周核心工作目标： 加强学风建设,推进学生心理健康普查。
本周主要工作内容
- 日常管理： 与3名学业困难学生、2名家庭经济困难学生谈心谈话，了解情况并制定帮扶计划，组织召开“拒绝躺平，争做奋斗者”主题年级大会1次。
- 学风建设： 查课3次，宿舍走访2次，整体学风良好，针对高数挂科风险，与高数老师沟通,组织了2次集体答疑。
- 心理健康： 完成了全年级心理健康普查数据录入与初步筛查，筛选出15名重点关注学生,已启动约谈。
- 安全稳定： 发布防诈骗提醒2次，处理1起学生因琐事引发的宿舍小矛盾,调解成功。
工作成效与亮点
- 主题年级大会学生参与度高，现场气氛活跃,有效激发了学生的学习动力。
- 学业帮扶小组成立后,挂科学生的学习积极性明显提高。
存在的问题与反思
- 心理普查数据量较大，分析耗时较长,效率有待提升。
- 大四学生的就业指导服务不够精细化,需加强。
下周工作计划
- 完成对15名心理预警学生的第一轮约谈。
- 启动“考研经验分享会”的嘉宾邀请和宣传工作。
- 优化心理普查数据分析流程,尝试使用自动化工具。
总结人：
