3年级作文辅导，现在怎么提效最有效？-励学益研网

三年级是孩子作文学习的一个关键期,他们开始从看图写话过渡到命题作文，这是一个巨大的飞跃，这个阶段的孩子想象力丰富，但逻辑组织能力和语言表达能力还在发展中，辅导的核心不是“写得多好”，而是“愿意写、乐于写、知道怎么写”。

3年级作文辅导，现在怎么提效最有效？-图1

下面我将从心态准备、写作步骤、常用方法、范文示例和常见问题五个方面，为您详细拆解。

心态准备：家长是“引路人”，不是“监工”

在开始辅导前,家长的心态至关重要。

降低期望，多鼓励：不要用“你看看别人家的孩子”来比较，三年级作文能通顺、完整地表达意思，就是巨大的成功，多使用“这个句子真生动！”“这个想法太棒了！”“妈妈/爸爸看懂了，讲得真好！”等鼓励性语言。
保护兴趣，少批评：不要用“这里错别字了”“这个句子不通顺”来打击孩子，可以先表扬，再以商量的口吻提出建议：“这个句子如果加上一个词，会不会更棒呢？高兴地’跑过去？”
生活即作文：引导孩子做生活的有心人，周末去公园，可以引导他观察花草的颜色、形状；吃饭时，可以聊聊今天的菜是什么味道，这些都是作文的素材。

教孩子掌握一个清晰的写作流程,能有效解决“不知道从何下笔”的难题。

第一步：审题（明确写什么） 先和孩子一起“咬文嚼字”，弄清楚题目要求。

看题目类型：是写人、写事、写景，还是写想象作文？
找关键词：题目中的关键词就是文章的“眼睛”，我的妈妈》，关键词是“我”和“妈妈”，要写的是“我”眼中的妈妈，而不是别人眼中的，一次快乐的秋游》，关键词是“一次”和“快乐”，要写一件完整的事，并且这件事的基调是快乐的。
明确要求：有没有字数要求？有没有必须包含的要素（比如时间、地点、人物、起因、经过、结果）？

第二步：构思（搭好文章的架子）

这是最关键的一步,相当于盖房子前画图纸，推荐使用最简单有效的方法——“总-分-总”结构和“思维导图”。

总-分-总结构：
- 开头（总）：开门见山，点明主题，比如写《我的妈妈》，开头可以直接说：“我的妈妈有一双会说话的眼睛，她是我心中最美丽的人。”
- 中间（分）：用1-3件事来具体说明，这是文章的血肉，比如写妈妈的爱，可以写：
  1. 事例一：我生病时，妈妈如何照顾我。
  2. 事例二：我遇到难题时，妈妈如何鼓励我。
  3. 事例三：妈妈平时为我做的一些小事（比如每天为我准备早餐）。
- 总）：总结全文，抒发感情。“这就是我的妈妈，她的爱像阳光一样温暖着我，我爱我的妈妈！”
思维导图（头脑风暴）：在纸上画一个圈写上题目，然后向外发散出几个分支，比如写《我的妈妈》：
- 中心：我的妈妈
- 分支1：外貌（眼睛、头发、笑容）
- 分支2：性格（温柔、严厉、勤劳）
- 分支3：事情（照顾我、陪我玩、教我做题）
- 分支4：我对她的感情（爱、敬佩）
这个过程能帮孩子把零散的想法整理出来。

第三步：动笔（把想法变成文字）

说在前，写在后：对于还没思路的孩子，先让他“说作文”，你当听众，让他把构思好的故事讲一遍，讲通了，写起来就容易多了。
一气呵成，不卡壳：鼓励孩子先按照思路写下来，不要一边写一边修改错别字或病句，先追求“完整”，再追求“完美”。
用好“五感”法：引导孩子调动所有感官去描写。
- 眼睛看：看到了什么颜色、形状、大小？（如：红色的苹果、圆圆的月亮）
- 耳朵听：听到了什么声音？（如：小鸟在唱歌、风在呼呼地吹）
- 鼻子闻：闻到了什么气味？（如：花香、饭菜的香味）
- 嘴巴尝：尝到了什么味道？（如：糖是甜的、柠檬是酸的）
- 身体感觉：有什么触感？（如：棉花软软的、冰凉凉的）

第四步：修改（让文章更漂亮）

这是培养孩子自我检查能力的好机会。

自己读三遍：
- 第一遍：读给自己听，看顺不顺口，有没有漏字。
- 第二遍：用手指着字读，检查有没有错别字。
- 第三遍：想象自己是读者，看看故事讲清楚了没有，有没有更生动的词可以换。
家长“三问”检查法：
- 一问：你看懂他想写什么了吗？（检查中心是否明确）
- 二问：你最喜欢他写的哪一句/哪一段？为什么？（发现闪光点）
- 三问：这里如果这样改一下，会不会更好？（提出修改建议，如“这里可以加一句你的心理活动吗？”）

比喻句：让句子更形象。
- 公园里的花真多啊,像五颜六色的地毯铺在地上。
- 弟弟的脸蛋红通通的，像一个熟透的大苹果。
拟人句：让事物活起来。
- 小草从土里偷偷地探出头来。
- 风儿轻轻地吹着，好像在唱着摇篮曲。
排比句：让气势更足，更有节奏感。
- 下课了，同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在追逐打闹，开心极了。
- 妈妈的爱，是生病时的一杯热水；妈妈的爱，是犯错时的一次教导；妈妈的爱，是清晨的一份早餐。
用好动词、形容词：让描写更具体。
- 不好：他吃了一个苹果。
- 很好：他狼吞虎咽地吃了一个又大又红的苹果。

我的妈妈**

（开头 - 总） 我的妈妈不是什么大人物，但她在我心里，是世界上最伟大、最温柔的人，她有一双会笑的眼睛，总是弯弯的，像天上的月牙。

（中间 - 分） 记得有一次，我半夜发高烧，浑身滚烫，妈妈急得像热锅上的蚂蚁，一会儿用温水给我擦身体，一会儿给我量体温，她整夜都没有合眼，一直守在我的床边，给我讲故事，直到我的烧退了，她才疲惫地趴在床边睡着了，看着她黑黑的眼圈，我的心里酸酸的。

妈妈不仅关心我的身体,更关心我的学习，有一次，我有一道数学题怎么也做不出来，急得快要哭了，妈妈没有批评我，而是坐下来，耐心地给我画图、举例，一遍又一遍地讲解，直到我恍然大悟，她的声音那么温柔，像春雨一样滋润着我的心田。

（- 总） 妈妈的爱，藏在深夜的守护里，藏在耐心的教导里，藏在每一顿香喷喷的饭菜里，妈妈，我爱您！我一定要好好学习，用优异的成绩来回报您！

【范文分析】

问题	可能原因	辅导对策
无话可写，怕写作文	缺乏生活素材，不知道如何观察。	带孩子多体验生活，玩“寻宝游戏”（如：找出三种绿色的东西、